<h3> 為貫徹落實(shí)《海南省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人（培養(yǎng)對(duì)象）工作室建設(shè)方案》，全面提升我省中職學(xué)校數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平，根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于做好2019年職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃項(xiàng)目（中職專業(yè)帶頭人工作室項(xiàng)目第三批）工作的通知》（瓊教職成〔2019〕49 號(hào)）文件精神，結(jié)合我省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科師資的實(shí)際情況，在海南省中職數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人（培養(yǎng)對(duì)象）工作室吳清逸主任領(lǐng)導(dǎo)下，于2019年10月11-14日在昌江棋子灣開展中職數(shù)學(xué)老師多媒體課件制作比賽、參賽作品交流及培訓(xùn)活動(dòng)。參加開班典禮的領(lǐng)導(dǎo)有海南省教育培訓(xùn)院的盧桂英院長、鄭海濤主任等。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 盧桂英副院長在開班典禮上做了發(fā)言，吳清逸主任就本次活動(dòng)對(duì)參訓(xùn)教師提出具體要求。</h3> <h3> 盧桂英副院長講座主題是“職業(yè)教育的三教改革”。提出海南的中職學(xué)校教育要有自己的海南特色的人才培養(yǎng)方案，勞動(dòng)教育要寫進(jìn)人才培養(yǎng)方案里?！比瞬排囵B(yǎng)方案”須以下幾點(diǎn)為導(dǎo)向：1..職業(yè)學(xué)校與普通教育是兩種不同的類型具有同等重要地位;2.1+X證書制度;3.啟動(dòng)教師、教材、教法“三教”改革，解決誰來教？教什么？如何教？4.建立職業(yè)教育個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果可追塑、可查詢、可轉(zhuǎn)換，為每個(gè)學(xué)習(xí)者建立個(gè)人終身學(xué)習(xí)檔案;5.資歷框架搭建，學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書互認(rèn)互通;;6.雙元主體辦學(xué)，政府主導(dǎo)政府統(tǒng)籌;7.高職擴(kuò)招。8.加快推進(jìn)職業(yè)教育國家“學(xué)分銀行”建設(shè)。<br></h3><div> 目前海南中職教育存在的問題是：教學(xué)的隨意行性強(qiáng)，同一專業(yè)不同培養(yǎng)質(zhì)量不一，標(biāo)準(zhǔn)不一;學(xué)生就業(yè)門檻低，就業(yè)崗位簡單，對(duì)口就業(yè)率低、企業(yè)二次培訓(xùn)成本轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生的收入中（又交一次學(xué)費(fèi)）。分析原因：供給側(cè)方面需要從崗位需求分析，量身訂制、生產(chǎn)質(zhì)量檢測(cè)，跟蹤服務(wù)等進(jìn)行分析。為此提出以下幾點(diǎn)具體要求：</div><div> 一、中職學(xué)校的教學(xué)改革要對(duì)標(biāo)分析。這是人才培養(yǎng)方案付諸教學(xué)實(shí)施的橋梁，是課程實(shí)施的依據(jù)，是教育行政部門管理與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，是教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的標(biāo)尺。</div><div> 二、 中職學(xué)校的教學(xué)改革要更新教學(xué)理念。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)從以下幾個(gè)緯度進(jìn)行：1.課堂教學(xué)的主體。2.預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)的程度，目標(biāo)檢測(cè)環(huán)節(jié)。3.設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況。4.學(xué)生參與的態(tài)度、廣度和深度。5.信息化教學(xué)手段與資源的使用和管理。6.教學(xué)總結(jié)和評(píng)價(jià)，有自評(píng)互評(píng)和師評(píng)。7.教學(xué)效果的關(guān)注與追蹤。</div><div> 三、中職學(xué)校的教學(xué)改革要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容包括：文化基礎(chǔ)課+專業(yè)基礎(chǔ)課+專業(yè)技能課程。</div><h3> 中職學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的要求：政治要強(qiáng)，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴(yán)，人格要正。</h3> <h3> 2019年10月13日下午，數(shù)學(xué)工作室成員、省級(jí)骨干教師唐云老師分享省級(jí)課題成果。</h3><h3> 唐老師分享今年結(jié)題的專項(xiàng)課題在整個(gè)課題研究過程的經(jīng)過，包括課題申報(bào)、課題立項(xiàng)、課題研究過程中的各種要求、各種注意事項(xiàng)、課題研究過程的個(gè)人感想等，最后分享兩個(gè)2019年結(jié)題的兩個(gè)優(yōu)秀課題結(jié)題匯報(bào)材料。</h3> <h3> 本次多媒體課件制作比賽共有17所學(xué)校41位教師參與，提交作品22篇，經(jīng)專家嚴(yán)格評(píng)審，一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)七名，優(yōu)秀獎(jiǎng)八名。2019年10月14日上午，獲得一、二等獎(jiǎng)的6名教師進(jìn)行作品展示交流。隨后，隋中合老師對(duì)本次比賽的組織、流程作了具體的說明，并對(duì)有參賽作品做了點(diǎn)評(píng)，充分肯定本次參賽作品的成績，對(duì)本次參賽作品所存在的不足提出具體的整改意見。</h3> <h3> 吳清逸主任對(duì)本次多媒體課件比賽及培訓(xùn)做最后總結(jié)，鼓勵(lì)老師們繼續(xù)努力繼續(xù)學(xué)習(xí)，制作更多更好的課件并應(yīng)用于課堂教學(xué)中，提升自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。最后公布了本次數(shù)學(xué)教師多媒體課件制作比賽的獲獎(jiǎng)名單。</h3>