<h3><span style="line-height: 1.8;"> 為</span><span style="line-height: 1.8;">進(jìn)一步提高我縣的教育科研水平，提升教師教科研意識(shí)，幫助教師解決課題研究中產(chǎn)生的疑難和困惑，提高課題研究人員的研究能力，提升課題研究質(zhì)量，推動(dòng)我縣教育科學(xué)事業(yè)更快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“科研興校，科研興教”戰(zhàn)略，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，2019年10月10日下午崇仁縣教研室在縣新一中多功能報(bào)告廳舉辦課題研究工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)。</span><br></h3> <h3> 培訓(xùn)會(huì)由教研室副主任楊惠娟主持。全縣中、小學(xué)分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教研（導(dǎo)）處主任、課題業(yè)務(wù)管理員等100余人參加培訓(xùn)。</h3> <h3> 縣教研室主任黎曉明、崇仁一中副校長(zhǎng)鄒學(xué)平、教研處主任楊庚仁出席培訓(xùn)會(huì)。</h3> <h3> 縣教研室副主任裴毓、聶文平出席培訓(xùn)會(huì)</h3> <h3> 縣教研室副主任熊國(guó)華，中學(xué)政治、歷史教研員王夢(mèng)玲參加培訓(xùn)會(huì)</h3> <h3> 首先崇仁二中方志強(qiáng)老師給大家分享教育教學(xué)課題制學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> 方志強(qiáng)老師給大家講解了“什么是課題”、“為什么要做課題”、“課題制作過(guò)程”。</h3> <h3> 通過(guò)方老師耐心細(xì)致的講解，大家對(duì)課題研究有了更進(jìn)一步的了解。明白小課題研究并不需要太高深，小課題具有"小、近、實(shí)、真"的特點(diǎn)。其中的"小"，就是指從小事、小現(xiàn)象、小問(wèn)題入手。"近"就是貼近教學(xué)，貼近現(xiàn)實(shí)。"實(shí)"則是指實(shí)實(shí)在在。"真"就是要真研究、真討論、寫真文章、真實(shí)踐。平時(shí)我們做的很多工作、遇到的問(wèn)題，都可以進(jìn)行小課題研究。通過(guò)研究提高我們自身的素養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。</h3> <h3> 接著縣教研室黎曉明主任為大家作省課題立、結(jié)項(xiàng)工作的申報(bào)及平臺(tái)操作應(yīng)用的培訓(xùn)。</h3> <h3> 黎主任給大家詳細(xì)講解如何在網(wǎng)上申報(bào)省教科所和省教研室課題，并強(qiáng)調(diào)大家記住省、市課題申報(bào)時(shí)間。</h3> <h3> 培訓(xùn)會(huì)上全體成員認(rèn)真聽(tīng)取講述，并認(rèn)真作了筆記。</h3> <h3> 縣教研室副主任楊惠娟對(duì)我縣2019年度省、市課題立結(jié)項(xiàng)工作進(jìn)行布置。</h3> <h3> 楊主任首先分析我縣中、小學(xué)教師近幾年課題研究情況。</h3> <h3> 接著她用自己豐富的理論知識(shí)，指導(dǎo)大家開(kāi)展課題研究，并對(duì)近幾年來(lái)我縣老師課題研究中的精彩內(nèi)容和不足之處進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 然后她對(duì)我縣2019年度省、市課題立結(jié)項(xiàng)工作進(jìn)行了布置。</h3> <h3> 老師們專心聽(tīng)，并認(rèn)真作了筆記</h3> <h3> 大家初步領(lǐng)會(huì)了課題研究的意義及作為一位教師做課題研究對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。</h3> <h3> 初步明白怎樣撰寫課題研究申報(bào)書(shū)。</h3> <h3> 最后，楊惠娟主任做了精彩的總結(jié)，希望每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，找到自己的專長(zhǎng)，制定合理的目杯，做真正研究型的教師。</h3> <h3> 這次培訓(xùn)對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)意義重大，每個(gè)老師從思想上都經(jīng)歷了對(duì)小課題從無(wú)知到有所知的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到開(kāi)展課題研究，是今后教學(xué)改革和課程改革的新走向，因此，教師們要不斷提高自身素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型科研型的新時(shí)代人民教師。<br></h3>