<p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>秋陽燦爛，</b></font><b style="color: rgb(237, 35, 8); line-height: 1.8;"> 秋花絢漫；</b></h3><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); line-height: 1.8;"></b><b style="line-height: 1.8; color: rgb(237, 35, 8);">迷了眼眸，</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); line-height: 1.8;"> 醉了心頭。</b></h3><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); line-height: 1.8;"></b><b style="line-height: 1.8; color: rgb(237, 35, 8);">綻放春夏秋冬，</b></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b> 依舊姹紫嫣紅。</b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b> ——題記</b></font></h3> <h3> 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。在這金秋十月、丹桂飄香的時節(jié)，我校迎來了“我為祖國點贊”暨第二屆先鋒杯課堂教學競賽。</h3> 周密布署早安排 <h3> 這次課堂大賽是為了錘煉教師教學基本功，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，<span style="line-height: 30.6000003814697px;">引導中青年教師迅速成長，</span><span style="line-height: 1.8;">加快教師隊伍建設，整體提高教師隊伍素質，</span><span style="line-height: 1.8;">造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高素質、專業(yè)化教師隊伍。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 先鋒杯決賽在10月15日舉行，以百分制的形式評比，<span style="line-height: 1.8;">徒弟課堂教學100分占60%，師傅評課100分占30%，各備課組教師評課交流10分，每個備課組評課人數共達15人次即可得10分。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> 群策群力集智慧 <h3> 晨光熹微，徒弟張招娣老師在師傅王志慶副校長的親切指導下正認真研讀教材。</h3> <h3> 為了更好地吃透文本，張淑紅師傅和黃淑榮徒弟正探討著如何把教學過程設計得更精妙。</h3> <h3> 透過這密密麻麻的筆記，我們看到賴琳美老師的好學與努力！她的師傅曾燕說，連續(xù)幾天的研課和修改，結果對她們來說已不重要了。只要努力，就能遇見更好的自己！</h3> <h3> “這個課堂環(huán)節(jié)怎么處理？”“如何在閱讀教學中隨文識字寫字？”……徒弟李曉琴和師傅楊娟正在交流探討。</h3> <h3> 曾雁師傅正在指導徒弟葉娟如何上好三年級習作單元的課文。</h3> <h3> 雖然天色已晚，但是郭慶芳和吳明師徒倆仍在研課中。</h3> <h3> 不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。一次次地試教，一次次地修改都是為了能在課堂上有更精彩的呈現。</h3> 大顯身手展風采 <h3> 首先上場的是黃淑榮老師，她執(zhí)教的《普羅米修斯》<span style="line-height: 1.8;">亮點突出，重視閱讀方法的指導，抓住“緊扣心弦”的句子，指導學生讀和想象畫面，凸顯出普羅米修斯為人類造福的高大形象，最后升華主旨――只有愛才是永遠的神話。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> “總是向你索取 ，卻不曾說謝謝你，直到長大以后 才懂得你不容易……”父愛深沉，卻從不多言。賴琳美老師執(zhí)教的《父愛之舟》，緊扣父愛的點點滴滴，抓畫面，猜心理，將情流動于整堂課中，思維導圖畫出愛的軌跡，深情朗讀表達愛的聲音，將父愛的偉大浸潤在每個孩子的心田。</span></h3> <h3> 李曉琴老師甜美的聲音，燦爛的笑容，讓孩子們如沐春風。她執(zhí)教的《寒號鳥》，<span style="line-height: 1.8;">根據學生年齡特點，把學生放在具體情境中，充分調動孩子的視覺、聽覺，在一系列讀思議想等活動中，學生學得快樂有趣！</span></h3> <h3> “美哉，我中國少年！壯哉，我少年中國！”――吳明老師執(zhí)教的《少年中國說》充分體現了以“學生為主體，教師為主導”的課堂教學理念。<span style="line-height: 30.6000003814697px;">抓住了文章的精髓，</span><span style="line-height: 1.8;">帶領</span><span style="line-height: 1.8;">學生跨越時代的障礙，歷史的障礙，語言文字的障礙，</span><span style="line-height: 1.8;">在多層次的朗讀中感受著濃濃的愛國情懷。</span></h3> <h3> 《在柏林》這篇課文是<span style="line-height: 30.6000003814697px;">張</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">招</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">娣老師執(zhí)教的，她</span><span style="line-height: 1.8;">緊緊抓住“這篇小說是怎樣表現戰(zhàn)爭災難這一主題的”展開教學，鼓勵學生圍繞這一主題自主批注、交流研討。從情節(jié)的設置、環(huán)境的描寫、人物形象的刻畫等方面探討，體會戰(zhàn)爭帶給人們巨大的創(chuàng)傷，讓每一個人感悟到和平的珍貴。</span></h3> <h3> “孩子，你有一雙發(fā)現美的眼睛。”“孩子，你真是一個小作家呀！”多么甜美的聲音，多么好聽的激勵語。葉娟老師執(zhí)教《搭船的鳥》講練結合，學生朝氣蓬勃，課堂輕松愉快。</h3> <h3> 我們驚喜地看到，老師們<span style="line-height: 1.8;">更準確更全面地把社會主義核心價值觀融入到統(tǒng)編教材的編寫思路中，踐行“四有”好老師，引領師生為我們的美好時代點贊！</span></h3> 妙語如珠巧點評 <h3><span style="line-height: 1.8;"> 張淑紅副校長在點評時這樣說道：人生有兩件事情不能等，一個是學習，一個是旅行。</span><br></h3><h3> 她肯定了徒弟的閃光點，同時也指出了不足的地方：<span style="line-height: 1.8;">在教學被啄這一環(huán)節(jié)時，如果能把更多的時間留給學生，想象普羅米修斯被啄時的樣子和感受，就能更深入地體會到他為人類幸福而甘愿承受折磨的偉大品質。</span></h3> <h3> 一個個場景，營造了一份精彩、一份感動。曾燕老師感動琳美老師的不懈追求，感動于課堂帶領學生體驗讀書的美麗、父愛的感人、偉大與溫暖。</h3> <h3> “返璞歸真、彰顯本色”是楊娟老師對徒弟整堂課的評價。<span style="line-height: 30.6000003814697px;">未成曲調先有情，</span><span style="line-height: 1.8;">把本文的情感定位在對比喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度上，將感情目標分成：“整體感知、初步體驗；感情朗讀、逐層體驗；引導想象、升華體驗”三步達成。最后點明，幸福的生活要靠雙手去創(chuàng)造。</span></h3> <h3> 輪到郭慶芳老師點評，她首先表揚吳明是一個悟性非常好的老師，解讀文本的眼光獨特，帶領學生在品讀中慢慢地領悟文字間所流淌的愛國之情，以讀促悟、以悟達情，<span style="line-height: 1.8;">所謂“品讀易達情”在這一課得到很好的驗證。</span></h3> <h3> “點”出亮點，“評”出不足。王志慶副校長先說了張招娣老師對文本解讀到位，對目標把握非常準確，順學而導，順勢而教，體現了略讀課文的教學特點，也道出了長文短教，短文<span style="line-height: 30.6000003814697px;">精教、巧教，把課堂上學到的如何閱讀小說的方法用在平時的閱讀中。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 葉娟老師通過抓住課后習題展開教學，引出作者不僅用耳朵仔細聽聲音，還用眼睛認真看，看似不經意，實則環(huán)環(huán)緊扣，突出了習作單元主題。曾</span><span style="line-height: 1.8;">雁老師說葉娟要是在指導學生寫小練筆時再扎實一些就更好了。</span></h3> 齊聚一堂促提升 <h3> 瞧！聽完課后，老師們有太多的思考、感想和收獲要一吐為快。</h3> <h3> 上完課的黃淑榮老師說<span style="line-height: 1.8;">上公開課是考驗老師功力的一項活動。要上好課不僅要投入，要有智慧，更要有隨機應變的能力。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 本學期剛加入我們學校的賴琳美老師，通過這次的比賽，她覺得三小的領導幽默風趣、可敬可親；同事真誠熱心、備課組團結一心、出謀劃策。</span><br></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。<span style="line-height: 1.8;">一路走來一路思，短短三十分鐘，李曉琴老師都在思考：該教什么，怎么教，不斷地嘗試，不斷地摸索。</span><span style="line-height: 1.8;">教學之路漫漫，且行且探索！</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3><span style="line-height: 30.6000003814697px;"> 反思型的吳明老師真是一個追求完美的人，她覺得</span><span style="line-height: 1.8;">引導學生朗讀還應層層遞進，由弱到強。還說：教學之路，道阻且長，行則將至。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 張招娣老師上完《在柏林》這篇文章時，發(fā)現自己對于它之所以能成為經典的解讀還有很多欠缺。對于孩子的課堂生成沒有及時鞏固，未能不露痕跡地做到順學而導，對于小說來源于生活這一點也沒有滲透點撥。</h3> <h3> 評課就是在評自己。是的，評課也許不能在解決實際問題時立竿見影，但可以為解決問題時指明方向。</h3> <h3> 老師們紛紛發(fā)表自己的見解，王志慶副校長說：老師們的議課很有見地，即肯定了上課老師的優(yōu)點，又提出了改進的意見。為老師們的積極參與和成長喝彩！</h3> <h3> 活動最后，我校教研組長曾燕飽含深情地總結：每一節(jié)精彩的課都凝聚了備課組的心血，有師傅的精心指導，更有執(zhí)教者的勤奮好學，廢寢忘食。備課組的凝心聚力，老師們的積極參與，濃厚了我校的教研氛圍，濃郁了同事親情，也奏出了語文教學路上的最強音！</h3><h3> </h3> 路曼曼兮再求索 <h3><span style="line-height: 1.8;"> 一次活動，一次磨練，一次提升。讓我們在這充滿收獲的季節(jié)互相學習，勇于探索，積極交流，我們三小的語文教學一定會迎來收獲滿園的金秋！</span><br></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌艷。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 生命因其怒放，呈現了最精彩的篇章。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 此次先鋒杯競賽活動，給語文教師指明了方向。相信在接下來的日子里，我們都能在拼搏中努力奔跑。砥礪奮進，遇見更優(yōu)秀的自己！</span><br></h3> <h3>總策劃：熊顯輝</h3><h3>圖 片：曾小君</h3><h3>文 字：劉 艷</h3><h3>審 核：王志慶</h3>