<h3><font color="#010101"> 故都金秋，正是讀書好時節(jié)；湘水流翠，薪火相傳譜新章。10月14日上午，長沙市高中語文卓越教師高級研修班全體學員負笈千里，順利到達北京開始異地培訓，結(jié)合當前高中語文新課標、新高考、新教材等教育熱點改革問題進行主題學習。</font></h3> <h3> 北京師范大學教師研修項目負責人李金華代表北京師范大學向全體學員表示熱烈歡迎，并介紹了北京師范大學的發(fā)展歷史、辦學優(yōu)勢和此次培訓的課程安排設(shè)計，希望全體學員珍惜此次學習機會，互相幫助，互相交流，學有所用，共同進步。</h3> <h3><font color="#010101"> 長沙市中小學教師發(fā)展中心語文學科負責人馮輝梅對長沙市教育局、長沙市中小學教師發(fā)展中心、北京師范大學的領(lǐng)導和專家們對教師專業(yè)發(fā)展的支持和厚愛表示感謝，要求參加研修的卓越教師積極主動，嚴謹細致，互助合作，相容相立，在新課標、新高考、新教材的大背景下，更好更深地理解語文教學的本質(zhì)，進一步強化教研能力和引領(lǐng)示范能力，不忘初心，勇于擔當，踐行一名卓越教師的責任和使命。</font></h3> <h3> 研修班班班長、湖南省地質(zhì)中學正高級教師黃尚喜代表全體學員對長沙市中小學教師發(fā)展中心、北京師范大學周到細致的安排策劃表示衷心的感謝。并代表全體學員鄭重承諾：嚴格遵守紀律，服從培訓管理；認真學習思考，積極探討交流；提升專業(yè)素養(yǎng)，追求真正卓越，學有所成，學有所獲，全心全意完成各項學習任務，進一步彰顯卓越教師的示范引領(lǐng)作用。</h3> <h3> 簡短的開學典禮后，全體學員迅速進入學習狀態(tài)。北京師范大學心理學部教授、博士生導師劉儒德以《學習的科學與教學的藝術(shù)——教育中的心理效應》為題，圍繞心理學中的“沉錨效應”理論，通過一系列實例，從課堂問答、案例教學、問題解決、作文教學、概念教學、情境教學六個方面，深入淺出地闡述了心理效應在教育教學中的重要意義及應用方法。劉教授的講學理論高度與實踐價值兼?zhèn)?，全體學員如沐春風，受益匪淺。</h3> <h3>現(xiàn)場反芻</h3> <h3> 下午的課堂，在北京一零一中學副校長程翔老師幽默風趣的開場白中開始了。程老師講解的第一個內(nèi)容是他對課文《哦，香雪》的教授過程。在講解中，程老師始終在強調(diào)一點：作為語文教師，我們應深挖課文，建立語文課堂與學生生活的聯(lián)系，促進學生的健康成長。在完成該部分的講解后，程老師提出了本次授課的主題：積累“課堂作品”與教師專業(yè)發(fā)展。程老師認為，一個教師，只有具備了積累“課堂作品”的意識，才能體現(xiàn)教師的職業(yè)覺醒，體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的價值與意義，從而才不會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。程老師具體地說明了“課堂作品”的概念、類型、產(chǎn)生經(jīng)過、呈現(xiàn)方式、應達到的標準。他語重心長地強調(diào)，作為教師，深入理解教材，積累“課堂作品”是必要而重要的。</h3> <h3> 聽了程老師的講座，老師們反響強烈，在課間休息時，仍繼續(xù)和程老師進行熱烈的探討。</h3> <h3> 最后，胡嶺老師作為教師代表，進行了具體而富于詩意的反芻。</h3> <h3><font color="#010101"> 一天的學習，無論是上午劉儒徳教授講解的教育中的心理效應——沉錨效應，還是下午程翔老師講授的教師成長的必然途徑——積累課堂作品，都在告訴我們一個簡單而深刻的道理：作為教師，必須始終不忘自己教育的初心，學習、嘗試、鉆研、前行，用最科學的方法，最有效的途徑，最努力的付出，最正確的知識，教書育人，成就自己！</font></h3><h3><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"> 學員學習感悟分享：</font></h3> <h3>主持風采</h3> <h3>學員小組互動</h3> <h3>美篇制作：長沙市高中語文卓越教師高級研修班第一小組</h3><h3>組員：劉兵 張文凡 陳建平 潘雪陵 胡嶺 楊曉帆 王曼夫 尚明霞 劉愛國 張艷紅<br></h3><h3>攝影：張文凡</h3><h3>審核：劉兵 馮輝梅</h3><h3><br></h3>