<h3> 10月14日下午，湖州市初中科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)在湖州市第四中學(xué)教育集團(tuán)報(bào)告廳舉行。</h3> <h3> 首先，德清縣研訓(xùn)中心駱霞琴老師為大家?guī)?lái)了講座《指向關(guān)鍵問題解決的解題策略》。駱老師以金屬化學(xué)性質(zhì)為例，從課程標(biāo)準(zhǔn)中總結(jié)歸納出金屬化學(xué)性質(zhì)涉及的關(guān)鍵問題，用典型中考題進(jìn)行深度剖析，分類型進(jìn)行解題策略指導(dǎo)。</h3> <h3> 接著，安吉縣研訓(xùn)中心王紅燕老師就教學(xué)設(shè)計(jì)，給大家?guī)?lái)了《以始為終——初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)》。通過(guò)備課、上課、作業(yè)三反思，對(duì)科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行思考。王老師“逆向設(shè)計(jì)——以始為終“的理念主張確定預(yù)期效果——確定學(xué)生達(dá)到預(yù)期效果——怎么達(dá)到預(yù)期結(jié)果三步走，深入備課。同時(shí)，以具體案例分析如何設(shè)定有效合理的教學(xué)目標(biāo)，如何精準(zhǔn)分析學(xué)情。</h3> <h3> 長(zhǎng)興縣研訓(xùn)中心戴中儉老師則以科學(xué)實(shí)驗(yàn)的角度，開展《彰顯初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)媒介功能的思考》講座。戴老師提出，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)的媒介，在課堂中發(fā)揮引子、橋梁、載體、平臺(tái)的功能。戴老師通過(guò)具體實(shí)例，講解到位，層層遞進(jìn)，展現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，主張通過(guò)實(shí)驗(yàn)搭框架再引出概念的觀點(diǎn)。</h3> <h3> 三個(gè)精彩絕倫的講座之后，湖州市初中科學(xué)教研員汪永泰老師進(jìn)行了總結(jié)整理，著重強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)。汪老師通過(guò)自己聽課過(guò)程中遇到的課堂實(shí)例，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維方式訓(xùn)練的重要性。汪老師同時(shí)提出，課程標(biāo)準(zhǔn)僅為教學(xué)目標(biāo)的底線，一線老師應(yīng)根據(jù)學(xué)情制定不同的目標(biāo)。當(dāng)然，為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，需要教師完善與教學(xué)目標(biāo)相一致的教學(xué)評(píng)價(jià)。汪老師的總結(jié)評(píng)價(jià)無(wú)疑將研討活動(dòng)推向高潮，帶領(lǐng)科學(xué)老師走向新的篇章。</h3> <h3> 最后，由湖州四中科學(xué)教研組組長(zhǎng)孫曉陳老師和科學(xué)組長(zhǎng)團(tuán)成員之一葉軍老師帶來(lái)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流。湖州四中教育集團(tuán)科學(xué)教研組是一個(gè)有著47人的大集體，組內(nèi)名師輩出，團(tuán)隊(duì)成員在省市區(qū)各級(jí)榮譽(yù)中斬獲頗豐。這些年，在區(qū)研訓(xùn)中心侯小英主任的引領(lǐng)下，教研組開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，先后被評(píng)為湖州市先進(jìn)教研組、吳興區(qū)先進(jìn)教研組、吳興區(qū)師德先進(jìn)集體，吳興區(qū)德育先進(jìn)群體。在教育改革的浪潮中，形成了我們組自己的教學(xué)文化，和趣科學(xué)。這不是一個(gè)人前行的姿態(tài)，而是一群書寫著“和趣科學(xué)”內(nèi)涵的一線教學(xué)者在挑戰(zhàn)中前行的故事。</h3>