<h3>金秋十月，丹桂飄香！為了進一步促進教師教學水平的提升，切實提高課堂效率，規(guī)范教學課程實施，一年一度的教學視導于10月14日如期而至！經(jīng)過一上午的活動，教研室楊傳厚老師肯定了數(shù)學組的教學常規(guī)工作，對課堂教學也給予了較高的評價，楊老師說：“兩位漂亮的老師，上了兩節(jié)漂亮的課，感覺很漂亮！”一個字，那就是“靚”！</h3> <h3>楊老師把自己的所思、所想、所查與數(shù)學組的老師們進行了交流，并提出了寶貴的意見和建議！</h3><h3>1.教案個案補充充分，反思到位，有思考，有措施；</h3><h3>2.作業(yè)符合常規(guī)要求，建議作業(yè)次數(shù)與課時數(shù)相同；</h3><h3>3.試卷講評，有試題的研究，有錯因的分析，有糾錯的措施，學生二次反思到位，建議用等級劃分成績改為用分數(shù)段表示；</h3><h3>4.聽課錄有環(huán)節(jié)，有內(nèi)容，有思考，有建議，有評價，值得表揚。建議青年教師多聽課，常學習，勤思考，盡快提高自己的業(yè)務水平！</h3> <h3>田瑞仙老師上的是二次函數(shù)復習課，知識梳理分三個模塊:二次函數(shù)定義，二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)(包括二次函數(shù)的三種表達形式和平移解析式)，二次函數(shù)中系數(shù)與圖像的關系.每個模塊都有相應練習題進行鞏固提高！</h3> <h3>徐坤老師在教學中，利用多媒體課件、實物投影的實效性、直觀性，突出重點，降低學生學習的難度。主要采用復習引入，從舊知中去探究新知，通過學生的閱讀、合作交流掌握知識。</h3><h3>1、復習引入</h3><h3>作線段的垂直平分線</h3><h3>2、合作交流探索</h3><h3>線段的垂直平分線的性質(zhì)定理及逆定理</h3><h3>3、應用鞏固提高</h3><h3>運用學講稿的形式，讓學生進行同步練習</h3><h3>教法、學法采用引導發(fā)現(xiàn)法、類比法、對比法。教師通過精心創(chuàng)設的兩個問題，激發(fā)學生的求知欲，學生在教師的引導和合作下，通過自主探索，合作交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。引導學生觀察動手測量，猜想小組交流合作探究總結出線段垂直平分線的性質(zhì)，培養(yǎng)學生善于觀察、樂于思考、勤于動手、勇于表達的學習習慣，提高學生的學習能力。</h3> <h3>楊老師專注聽課，認真記錄！</h3> <h3>數(shù)學組的老師們在認真聽課！</h3> <h3>對于兩節(jié)“漂亮”的課，楊老師進行了細致的剖析。徐坤老師的課：</h3><h3>1.從建購物中心入手，進行數(shù)學建模，讓學生帶著問題思考，引入課題。建議老師再進一步提出問題，構建與本節(jié)課的聯(lián)系！</h3><h3>2.課堂上有探究，有發(fā)現(xiàn)；</h3><h3>3.對結論的深思，與課標上講的教學思考結合起來;</h3><h3>4.對結論進行歸納證明；</h3><h3>5.特別注重數(shù)學文字語言和符號語言的轉化。</h3> <h3>對于田老師的復習課，楊老師指出：</h3><h3>復習課比較難上，備課的過程很燒腦。</h3><h3>1.課堂容量大；</h3><h3>2.從基礎知識到綜合訓練到位；</h3><h3>3.老師和學生溝通到位，建議老師注意大多數(shù)學生是否跟上老師的思路！</h3><h3>4.限時訓練運用的比較好，建議練習題的設置要有層次；</h3><h3>5.因課堂容量較大，要精心設計板書！建議板書要展現(xiàn)思路，知識的形成過程，給學生留下痕跡，平時要養(yǎng)成精心設計板書的習慣！</h3> <h3>老師們認真做記錄！</h3> <h3>在大家的共同努力下，楊老師對數(shù)學組老師們愛崗敬業(yè)的精神給予了肯定和表揚。同時，我們也將以本次研討活動為契機，反思不足，沉淀思想，積極改進，促進自己的專業(yè)成長，將教學工作做的更扎實有效，力爭成為我三中最“靚麗”的風景！</h3>