溫馨的大家庭<br><h3><br></h3> <h3>10.13上午，吉林省教育學(xué)院的鄭世忠老師帶來了《信息技術(shù)支持下的物理課堂教學(xué)的變革》，鄭老師的課堂沒有PPT，但是給我們講解了如何下載視頻，教會(huì)了我們一些方法，在課堂中講的希沃授課學(xué)員聽的特別有興趣，課下我們又用電腦和手機(jī)進(jìn)行了實(shí)際的操作。這種新技術(shù)回去我會(huì)利用在我的教學(xué)中……</h3> <h3>10.13下午公主嶺進(jìn)駐學(xué)校的孫永新老師講的是《信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)深度融合》，孫老師說到2022年我們要構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)現(xiàn)新機(jī)制，未來的道路很長(zhǎng)，我們?nèi)孕枧Π ?lt;/h3> <h3>10.14上午我們聽了兩節(jié)課，第一節(jié)是鄂亞元老師為我們帶來的《長(zhǎng)度的測(cè)量》，老師首先聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生了解測(cè)量，在講解進(jìn)率換算的時(shí)候很巧妙并且有方法，教師整節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)都很細(xì)致……</h3> <h3>李老師講的是《探究電流電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材的選擇問題》，李老師首先就和學(xué)生明確本節(jié)課的主題，復(fù)習(xí)的內(nèi)容與情境的問題順承的好，并且十分注重思維能力的培養(yǎng)。</h3> <h3>10.14下午，班主任張艷香老師給我?guī)砹藘晒?jié)錄像課，一節(jié)課是王顯峰老師的《磁場(chǎng)》，在這節(jié)課中，王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)極其精細(xì)，對(duì)于重難點(diǎn)的處理以實(shí)驗(yàn)為手段，逐層搭梯子，便于推動(dòng)學(xué)生的思維發(fā)展。另一節(jié)課是趙智凱老師的《焦耳定律》，這節(jié)課教師完全脫離了教材的束縛，把焦耳熱與電流、電阻、通電時(shí)間的定性關(guān)系完全通過自制的教具體現(xiàn)了出來。</h3> <h3>10.15上午是吉大附中帥氣的付軍老師給我們帶來的《物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新思考》，老師從四個(gè)方面</h3><h3>來設(shè)計(jì)：一、教學(xué)設(shè)計(jì)——自然而然 </h3><h3> 二、實(shí)驗(yàn)器材——適合就好</h3><h3> 三、思考習(xí)慣——樂趣其中</h3><h3> 四、教學(xué)體會(huì)——堅(jiān)持自己</h3> <h3>10.15下午付軍老師的同學(xué)毛淑艷老師也來了，為我們帶來《基于核心素養(yǎng)的物理教學(xué)策略研究》，毛老師用27張圖片講解中西方的差異，使我受益匪淺，我兒子還沒上學(xué)，我會(huì)用先進(jìn)的思想引導(dǎo)我大兒走好未來的道路。</h3> <h3>10.16號(hào)上午為我們授課的是吉大附中的物理教研組組長(zhǎng)于叢玉老師，為我們帶來了《新形勢(shì)下物理學(xué)科資源庫(kù)的建設(shè)》，吉大附中的物理資源豐富，于老師她們物理教研組有：教案庫(kù)建設(shè)，課件庫(kù)建設(shè)，習(xí)題庫(kù)建設(shè)，錄像課建設(shè)。豐富的資源信息拓寬了我們的視野……</h3> <h3>10.16下午是松原市的教研員韓麗華老師，帶來的是《初中物理演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造性的研究》，韓老師不用草稿，整節(jié)課侃侃而談，語言幽默。</h3> <h3>10.17上午，王顯峰老師來了，我們好激動(dòng)，王老師給我們講解的是他的雛形教育，雛形教育包括三大方面，語言、實(shí)驗(yàn)、思維，老師講的精彩，學(xué)員聽的認(rèn)真……</h3> <h3>專家們的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個(gè)詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識(shí)淵博。真所謂“聽君一席話，勝讀十年書”。</h3>