<h3> 2019年10月14日為了促進教師專業(yè)成長,提高教師的教育教學能力和學校整體的教學水平,榮懷小學每周的教研活動正在如火如荼的進行中!</h3><h3><br></h3> <h3>活動第一項:點評教師備改情況。</h3> <h3> 張義瓊組長針對上個星期的備改情況提出了一些建議,也表揚了部分做的好的老師。我們老師備課都非常認真,作業(yè)全收全改且批改認真,學生作業(yè)有錯必糾。作業(yè)批改記錄記載詳細,書寫工整,教學反思及時,詳細,深入,能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。</h3> <h3>活動第二項:由各年級代表針對此次的學業(yè)測評進行質量分析。</h3> <h3>一二年級列舉了每一道試題的問題所在,并一一拿出改進措施。</h3> <h3>三四年級的老師認真分析卷面,歸納整合了此次考試中學生出現(xiàn)的多種問題,并就如何避免學生犯相同錯誤的話題,進行了深層的探討和剖析。</h3> <h3>五六年級通過這次考試對整個年級的學情做出了整體分析,他們提出教學一定要注重知識點的全面性、準確性、系統(tǒng)性。</h3> <h3>活動第三項:學習“小組建設指導”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">易美云老師帶領大家一起學習“小組建設指導”。小組是“基于學的指導”課堂教學活動得以展開的主要組織形式,也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體,要通過建設,形成富有“基于學的指導”特色的小組文化。</h3> <h3>每一位老師都認真做好筆記!</h3> <h3>活動第四項:資源共享,集體備課。</h3> <h3>老師們對如何讓學生更簡單快速的學習知識點進行交流。</h3> <h3>老師們對課堂上的疑難點進行激烈的討論。</h3> <h3>還有老師在向經驗豐富的老師請教哦!</h3> <h3>滿滿的收獲!</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 每一次的嚴謹教研,都是為了能幫助學生的成績更好的得到提升。相信在我們榮懷小學全體數(shù)學老師的共同努力下,學生們能在每個階段的學習中都能更上一層樓。</h3>