<h3> 2019年10月8日——12日，第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校召集一至三年級(jí)的所有家長(zhǎng)聽取了王亮亮老師“家庭教育”的講座。收效甚好。</h3><h3> 2019年10月8日下午，第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校一（1）班所有家長(zhǎng)聽了“家庭教育”講座。</h3><h3> 劉校長(zhǎng)親自主持，并說明此次講座的目的和意義。還以自己陪讀的感受，告誡各位家長(zhǎng)“一個(gè)情緒穩(wěn)定的媽媽對(duì)孩子的影響有多大”。并認(rèn)真聆聽了王亮亮老師兩個(gè)小時(shí)的家庭教育講座，劉校長(zhǎng)的“以身作則”給了家長(zhǎng)一個(gè)很好的榜樣。</h3><h3> 講座流程清晰，知識(shí)新穎，見解獨(dú)到，事例感人，語言精煉，家長(zhǎng)們的注意力空前的集中。據(jù)班主任透露，開班會(huì)時(shí)，沒有這么好的狀態(tài)。</h3> <h3> 如何做一個(gè)好好說話的父母<br></h3><h3> 10月9日上午，一（2）班所有家長(zhǎng)聽取了王亮亮老師的“家庭教育講座”。</h3><h3> 劉全英校長(zhǎng)親自主持，并向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念，以及代課老師的情況。一再?gòu)?qiáng)調(diào)歡迎家長(zhǎng)提出寶貴建議。劉校長(zhǎng)的質(zhì)樸與真誠(chéng)，打動(dòng)了不少家長(zhǎng)，其中一位男家長(zhǎng)激動(dòng)得站起來，跟劉校長(zhǎng)說：“你是個(gè)講實(shí)話的校長(zhǎng)，是個(gè)直腸子校長(zhǎng)。我建議大家鼓三分鐘掌，以表示我們以后會(huì)積極配合學(xué)校工作的決心?！?lt;/h3><h3> 講座圍繞“父母現(xiàn)在的言，就是孩子以后的行?！闭归_交流討論。讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到孩子身上的很多問題，都是父母自身問題的折射。也讓他們深深地相信“父母永遠(yuǎn)給不了孩子，連自己都沒有的東西。”</h3><h3> 家長(zhǎng)們困惑的不少問題，在講座里找到了答案。并和劉校長(zhǎng)提議，這樣的講座以后多開。</h3> <h3> 未雨綢繆，多陪孩子</h3><h3> 10月9日下午，一（3）班所有家長(zhǎng)聽取了一場(chǎng)別開生面的“家庭教育講座”。<br></h3><h3> 劉校長(zhǎng)親自主持，并分享了自己教育孩子的一些感受。引起了不少家長(zhǎng)的共鳴。</h3><h3> 講座以“王亮亮老師與她所代班級(jí)學(xué)生的一次心靈的對(duì)話”拉開了序幕，震撼了不少家長(zhǎng)。</h3><h3> 家長(zhǎng)時(shí)而深思，時(shí)而淚眼朦朧，時(shí)而相視一笑，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭。</h3><h3> 兩個(gè)小時(shí)的講座在不知不覺中結(jié)束了，一些家長(zhǎng)還意猶未盡。</h3> <h3> 你了解自己的孩子嗎？</h3><h3> 10月10日上午，第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校二（1）班所有家長(zhǎng)聽取了王亮亮老師的“家庭教育講座”。<br></h3><h3> 劉全英校長(zhǎng)親自主持講座，并以一個(gè)家長(zhǎng)的角色，與二（1）班所有家長(zhǎng)，進(jìn)行了半個(gè)多小時(shí)的心靈溝通。劉校長(zhǎng)一再引領(lǐng)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松賽，而不是百米沖刺。”劉校長(zhǎng)的話如一盞明燈，給了二（1）班初次當(dāng)小學(xué)生家長(zhǎng)的家長(zhǎng)一片光明。讓他們焦慮的心得以放松。</h3><h3> 此次講座圍繞“你了解自己的孩子嗎？”這一問題展開，先是家長(zhǎng)各抒己見，進(jìn)而王老師循序漸進(jìn)，逐步深入，引出了“關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)”。講座以一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例為主，王亮亮老師用自己成長(zhǎng)的事例，告訴家長(zhǎng)“家庭教育的重要性”。真誠(chéng)地期望二（1）班所有家長(zhǎng)的孩子長(zhǎng)大后，不要重蹈她的覆轍。很多家長(zhǎng)后悔自己沒有用對(duì)的方法，教育自己的孩子，留下了愧疚的淚水。也被王老師百分之百的真誠(chéng)所感動(dòng)。兩個(gè)小時(shí)的講座，無一人走動(dòng)。部分家長(zhǎng)還拿的筆記本，在認(rèn)真做筆記。有的拍照記錄。</h3><h3> 這次講座非常成功。達(dá)到了預(yù)期的效果。</h3> <h3> 父母好好學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)天天向上</h3><h3> </h3><h3> 10月10日下午，二（2）班所有家長(zhǎng)聽取了“家庭教育講座”。<br></h3><h3> 劉校長(zhǎng)親自主持，這是第五場(chǎng)了，每場(chǎng)都是劉校長(zhǎng)親自主持，并自始自終坐兩個(gè)小時(shí)，認(rèn)真聽取王亮亮老師的講座，直到講座結(jié)束。劉校長(zhǎng)用“身教”給了家長(zhǎng)和老師一個(gè)榜樣，用行動(dòng)告訴家長(zhǎng)第二學(xué)校對(duì)家庭教育的重視。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)改變?nèi)ψ?lt;br></h3><h3> 10月11日上午，二（3）班家長(zhǎng)聽取了王亮亮老師的“家庭教育講座”。<br></h3><h3> 劉校長(zhǎng)親自主持，并囑咐家長(zhǎng)教育孩子多吃苦，好好做人。做一個(gè)品行好的孩子。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，劉校長(zhǎng)首先活躍氣氛，起到了帶頭作用。全程聽取了兩個(gè)小時(shí)的講座。</h3><h3> 講座以王亮亮老師的所見所聞所學(xué)為主，讓家長(zhǎng)感受到“媽媽的朋友圈就是孩子以后的人際圈”。會(huì)議室笑聲不斷。</h3><h3> 這是一次家校心靈的溝通。</h3> <h3> 家校攜手，托起孩子</h3><h3><br></h3><h3> 10月11日下午，三（1）班所有家長(zhǎng)聽取了王亮亮老師的“家庭教育講座”。</h3><h3> 劉校長(zhǎng)親自主持講座，并告訴家長(zhǎng)教會(huì)孩子如何做人比學(xué)會(huì)更多知識(shí)更重要。還告訴家長(zhǎng)們，要學(xué)會(huì)善待自己，讓自己有個(gè)好心情。一個(gè)情緒穩(wěn)定的媽媽，能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的孩子。</h3><h3> 講座從日常生活瑣事講起，從近年來家校矛盾入手，引起家長(zhǎng)思考：到底如何處理類似事件，才會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展更有利，才會(huì)有更好的結(jié)果。</h3><h3> 兩小時(shí)的講座，家長(zhǎng)們笑聲不斷，掌聲不斷。達(dá)到了預(yù)期的效果。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是解決一切問題的方法<br></h3><h3><br></h3><h3> 10月12日上午，三（2）班所有家長(zhǎng)聽取了“家校共育”的講座。<br></h3><h3> 劉校長(zhǎng)親自主持，并傾心聆聽了兩個(gè)小時(shí)。</h3><h3> 劉校長(zhǎng)圍繞自己三年前剛上任與現(xiàn)在的工作感受。用現(xiàn)身說法，讓家長(zhǎng)體會(huì)“言傳身教”的力量有多大。</h3><h3> 講座以“學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是解決一切問題的方法”為主，用一個(gè)個(gè)鮮活的真實(shí)事例，讓家長(zhǎng)感受到“孩子的問題都是父母的問題”。</h3><h3> 講座氣氛活躍，家長(zhǎng)積極響應(yīng)。</h3> <h3> 孩子問題背后的真相是什么<br></h3><h3><br></h3><h3> 2019年10月12日下午，三（3）班所有家長(zhǎng)聽取了王亮亮老師的“家庭教育講座”。</h3><h3> 劉校長(zhǎng)親自主持，對(duì)按時(shí)來到的家長(zhǎng)豎起了大拇指，并說“你們懂得尊重別人，你們的孩子以后也會(huì)尊重別人”。并用自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，告訴家長(zhǎng)，父母的言行對(duì)一個(gè)孩子以后的發(fā)展有多大的影響。又從工作經(jīng)驗(yàn)方面，告訴家長(zhǎng)，教會(huì)孩子如何做人的重要性。</h3><h3> 講座從家長(zhǎng)的提問開始，王亮亮老師用心理學(xué)知識(shí)，用家庭教育知識(shí)，一一講述問題背后的真相。讓家長(zhǎng)們頓悟近幾年以來的困惑。收效甚好。</h3>