<h3> 為給老師們搭建展示才華的舞臺，為加深教師之間的教學(xué)交流與互動，10月15日上午，牛屯鎮(zhèn)民生中心小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了同課異構(gòu)教研活動，本次活動在三年級舉行，王老師和張老師共同演繹了三年級上冊《倍的認識》這一課，她們?yōu)榇舜位顒幼隽司臏蕚?，同時也為我校的老師提供了有效的學(xué)習(xí)交流話題。</h3> <h3> 相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)設(shè)計，不同的孩子，課堂生成的效果也各有特色，他們用自己的魅力展示了自己在課堂上智慧與風(fēng)采，特別是上課中，王老師和張老師分別采用了多種方法，引導(dǎo)學(xué)生對倍的認識和理解。</h3> <h3>兩位教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給各位老師留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)</h3> <h3> 教師的教學(xué)風(fēng)格就是老師所特有的魅力。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在聽兩位老師的課時，兩位老師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)中引導(dǎo)性的語言。<br></h3><h3> 此次民生中心小學(xué)同課異構(gòu)全員賽課活動，立足于課堂教學(xué)改革，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不僅提升了教師的專業(yè)素質(zhì)，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。</h3>