<h3> 為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮我市“名教師”在課程改革中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，由梅河口市教育局組織，進(jìn)修學(xué)校承辦，2019年10月15日在解放中心校成功舉辦了梅河口市語(yǔ)文學(xué)科“名教師”示范課活動(dòng)。<br></h3> <h3> 活動(dòng)由進(jìn)修學(xué)校張春艷副校長(zhǎng)主持。</h3> <h3> 出席本次活動(dòng)的有：梅河口市政府專職督學(xué)佟海燕，教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)于長(zhǎng)軍，教育局基礎(chǔ)教育科副科長(zhǎng)徐維玲，全市中小學(xué)校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、全市各中小學(xué)語(yǔ)文教師代表，共計(jì)300余人。</h3> <h3> 會(huì)議第一項(xiàng)內(nèi)容：進(jìn)修學(xué)校于長(zhǎng)軍校長(zhǎng)講話。</h3> <h3><br></h3><h3> 于校長(zhǎng)的講話，闡明了本次活動(dòng)的意義：七十五名“名教師”是我市各學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的先鋒，是我市廣大教師榜樣。要最大限度地發(fā)揮名教師作用，全力打造好這支“名教師”隊(duì)伍。結(jié)合我市教育工作實(shí)際和特色，特別強(qiáng)調(diào)，要做好三個(gè)“起來(lái)”。一是樹起來(lái)，將名教師作為一面面鮮艷的教學(xué)旗幟樹起來(lái)。依托名師工作室，帶動(dòng)各個(gè)學(xué)段各個(gè)學(xué)科形成學(xué)科骨干教師梯隊(duì)、學(xué)科教師群，并通過(guò)外出培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)，打造學(xué)習(xí)共同體、成長(zhǎng)共同體；二是學(xué)起來(lái)，向教學(xué)楷模學(xué)起來(lái)，各學(xué)校要積極有效開展“青藍(lán)”結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮名教師領(lǐng)頭雁效應(yīng)，影響、帶動(dòng)一批教師年輕教師快速迅速成長(zhǎng)起來(lái)；三是動(dòng)起來(lái)，全市教學(xué)練兵動(dòng)起來(lái)，通過(guò)市級(jí)教學(xué)研討會(huì)、教學(xué)新秀評(píng)選、校級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，為廣大教師修筑一條通暢的成長(zhǎng)之路，讓教師有明確的職業(yè)規(guī)劃，讓他們憑自己的實(shí)力一步步走向名教師，激發(fā)教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，推進(jìn)我市教師隊(duì)伍整體水平大幅度提高。</h3> <h3> 會(huì)議第二項(xiàng)內(nèi)容：示范課展示。采取小學(xué)、初中和高中同課異構(gòu)的形式,分別由第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)呂卉老師、第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)王雋鳳老師、第五中學(xué)的趙彬老師承擔(dān)授課任務(wù)。授課內(nèi)容是柳宗元的《江雪》。</h3><h3> 三節(jié)課風(fēng)采各異，精彩紛呈，體現(xiàn)了新課標(biāo)在古詩(shī)詞教學(xué)方面不同學(xué)段的不同要求，體現(xiàn)了梅河口市不同學(xué)段課程改革的新理念和教學(xué)策略。</h3> <h3> 呂卉，高級(jí)教師，吉林省優(yōu)秀教師，吉林省骨干教師，吉林省語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，吉林省語(yǔ)文教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，梅河口市名教師，教書育人楷模。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 呂卉老師的《江雪》一課，把誦讀詩(shī)文，理解詩(shī)句意思作為教學(xué)重點(diǎn)，把想象畫面，體會(huì)詩(shī)人情感，作為教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中做到了讀詩(shī)文——明詩(shī)意——悟詩(shī)情，親切自然地引領(lǐng)孩子走入想象的天地，注重培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力，想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并采用“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”中的1+1形式，鏈接一首《題秋江獨(dú)釣圖》，運(yùn)用《江雪》中學(xué)到的方法，對(duì)比感悟詩(shī)情，拓寬了學(xué)生的視野，更加深了對(duì)作品人文內(nèi)涵的感悟。</h3> <h3> 王雋鳳老師，吉林省教學(xué)新秀，今年以全省第一名的優(yōu)異成績(jī)榮獲吉林省初中語(yǔ)文“教學(xué)精英”稱號(hào)，梅河口市名教師、梅河口市初中語(yǔ)文名師工作室主持人，梅河口市課改明星。</h3><h3><br></h3> <h3> 王老師的《江雪》一課，以“知人論世深入文本，品味賞析理解詩(shī)意”的方法解讀詩(shī)歌。本節(jié)課通過(guò)梯度問(wèn)題設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思考的熱情，在詩(shī)句的涵泳之間把握詩(shī)歌主旨，真正理解詩(shī)人深沉的孤獨(dú)之情，并以拓展閱讀的方式，體悟文人的氣節(jié)風(fēng)骨，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極人生目標(biāo)。課堂采用全市初中廣泛推廣的“和諧互助”五步十環(huán)節(jié)教學(xué)策略，注重師友互助學(xué)習(xí)，突顯了“自主---合作---探究”學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。</h3> <h3> 趙彬，高級(jí)教師，吉林省骨干教師、梅河口市名教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨務(wù)工作者，梅河五中功勛教師、所教學(xué)生高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)獲通化地區(qū)文科狀元。</h3> <h3> 趙老師《江雪》一課，對(duì)作者及背景飽含激情的深入解讀，依據(jù)高考考點(diǎn)，靈活運(yùn)用詩(shī)句擴(kuò)展的寫作訓(xùn)練，從詩(shī)歌的意境、人物形象、情感、寫作手法等方面對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行深入解讀和鑒賞，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的深度解析能力，培養(yǎng)了學(xué)生豐富的想象力和詩(shī)歌鑒賞能力；又通過(guò)詩(shī)句的壓縮訓(xùn)練，讓學(xué)生領(lǐng)悟本詩(shī)“烘托”手法的妙處，通過(guò)拓展大量的古詩(shī)詞強(qiáng)化對(duì)“烘托”手法的理解和運(yùn)用，體現(xiàn)了“高效課堂”的豐富性和大容量。</h3> <h3> 會(huì)議第三項(xiàng)內(nèi)容：授課教師進(jìn)行說(shuō)課。三位教師先結(jié)合任教學(xué)段進(jìn)行學(xué)情分析，深刻透徹的闡釋本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)方法的運(yùn)用和具體的學(xué)法指導(dǎo)，課堂上預(yù)設(shè)和生成的處理，以及課后反思，讓聽(tīng)者能感受到本節(jié)課教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)用性。</h3> <h3> 本次語(yǔ)文學(xué)科“名教師”示范課活動(dòng)，充分發(fā)揮了我市“名教師”在課程改革中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，為各校深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式，努力提高教師的教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)效率做了很好的示范。這次公開教學(xué)活動(dòng)將成為我們深化校本教研和提高課堂教學(xué)水平的一個(gè)新起點(diǎn)。</h3>