<h3> 秋風起兮秋意濃，2019年10月15日下午，紅旗二小張家圍校區(qū)的語文老師來到了多媒體教室，開啟了教研之旅。</h3><h3> 新教材，新教法，本學期教研重點從課外書導讀課、閱讀策略單元、習作單元、快樂讀書吧等方面進行探討。</h3><h3> </h3> <h3> 今天，王麗玲老師給我們帶來了一節(jié)《小王子》的導讀課。</h3> <h3> 王老師從50法郎的貨幣圖案里有小王子的圖片說起，充分激發(fā)了學生的學習興趣。</h3> <h3> “世上只有極少數(shù)作品，如此精美又如此質(zhì)樸，如此深刻又如此平易近人，從內(nèi)容到形式都幾近于完美，卻不落絲毫斧鑿痕跡，宛若一塊煥然天成的美玉?！?lt;/h3><h3> ———著名作家周國平在《小王子》的序中寫道</h3> <h3> 王老師從《小王子》的作者安東尼·德·圣-埃克蘇佩里的傳奇經(jīng)歷娓娓道來……</h3> <h3> 從整體到部分，故事梗概給了學生對整本書的整體認知。</h3> <h3> 看，孩子們專心聽講的樣子是一道靚麗的風景線。</h3> <h3> 課堂上，孩子們積極發(fā)表自己的看法。</h3> <h3> 簡潔的板書，提示了本節(jié)課的學習重點。</h3> <h3> 老師們認真聽課，不停做著筆記。</h3> <h3> 課后王老師介紹了自己的設計思路，其他老師進行了點評。</h3> <h3> 《語文課程標準》指出：“要努力建設開放而有活力的語文課程”，“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書?！? </h3><h3> 如何激發(fā)孩子的讀書興趣，并有方法的指導學生閱讀，是語文教學的重中之重。新教材的使用，要求老師要多鉆研，多想辦法，切實提高孩子的語文素養(yǎng)。<br></h3><h3> 我們一直走在不斷研究的征途上……</h3>