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魚山鎮(zhèn)中心幼兒園開展【科學(xué)公開課觀摩活動(dòng)】

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<h3>為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師間的相互交流，互相探究，共同提高，按照計(jì)劃安排，我園于10月12日和14日進(jìn)行了“魚山鎮(zhèn)中心幼兒園科學(xué)領(lǐng)域公開課觀摩活動(dòng)”。</h3> <h3>幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)是教師引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官進(jìn)行科學(xué)探究、指導(dǎo)幼兒獲得相關(guān)解決問題的能力的過程,教師的有效提問就是打開幼兒科學(xué)探究興趣的引路石和敲門磚。</h3> <h3>每一位教師都能認(rèn)真鉆研教學(xué)、備課、準(zhǔn)備教具，寫好教案，認(rèn)真上課，使聽課的老師學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>周麗娜老師的《動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)》</h3><h3>興趣是最好的老師，整個(gè)活動(dòng)氣氛輕松愉悅，周老師的教學(xué)思路清晰，語言流暢，激發(fā)了幼兒的探索欲望。</h3><h3>本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，能夠吸引幼兒的注意力。在活動(dòng)中幼兒積累了一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，能夠表達(dá)完整，調(diào)動(dòng)了幼兒的各個(gè)感官，能讓幼兒仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說，真正做到讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。</h3> <h3>巨建迎老師的《月亮的變化》</h3><h3>巨老師的語言精煉，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣，活動(dòng)中給予孩子發(fā)表想法的機(jī)會(huì)多，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的意見，與同伴交流，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。巨老師能夠結(jié)合生活實(shí)際，從月牙到月圓，講的清晰明了，讓幼兒理解了月亮變化的規(guī)律，并鼓勵(lì)幼兒去探索，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。</h3> <h3>姜文華老師的《奇妙的電池》</h3><h3>姜老師設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)是非常的用心，奇妙的電池源于幼兒的生活，幼兒的玩具、家用小電器很多都要用到電池，老師通過讓幼兒玩一玩、試一試的方式來探索電池的奧秘，從而了解了電池的種類和用途，知道電池有“＋、－”兩級(jí)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3>師翠老師的《摩擦起電》</h3><h3>師老師從魔術(shù)師引入活動(dòng)主題，從一開始的操作失敗到成功的把碎紙屑吸起來，一下子把孩子們的興致激發(fā)起來，那種想要試一試的欲望瞬間提到了最高點(diǎn)。</h3> <h3>崔佳佳老師的《小動(dòng)物怎樣長大》</h3><h3>崔老師制作的多媒體課件運(yùn)用恰到好處，制作的課件直觀、形象，尤其是小狗寶寶出生的過程，把幼兒直接帶入到了課件中，百看不厭，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，崔老師改變以往運(yùn)用枯燥乏味的科學(xué)圖片進(jìn)行說教的現(xiàn)象，效果非常的好。</h3> <h3>張靜靜老師的《小動(dòng)物怎樣過冬》</h3><h3>本節(jié)課非常受孩子們喜愛，動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。幼兒怎樣過冬？在最后環(huán)節(jié)，幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過冬方式，送他們到過冬的地方，說明孩子掌握的還是不錯(cuò)的。</h3> <h3>楊婷妹老師的《奇妙的電池》</h3><h3>同課異構(gòu)是“仁者見仁、智者見智”的話題，大家對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)都有自己獨(dú)特的想法，同一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，呈現(xiàn)出來的效果確是不一樣的，楊老師和姜老師分別對(duì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)方式多樣，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和教學(xué)策略的運(yùn)用都各具特色，老師們各顯神通，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景、情感體驗(yàn)，向大家展示了自己的不同教學(xué)風(fēng)格。</h3> <h3>張茹雪老師的《有趣的溶解》 </h3><h3>張老師準(zhǔn)備的非常充足，設(shè)計(jì)的很用心，整節(jié)活動(dòng)都是讓幼兒自主的去探索，發(fā)現(xiàn)事物的變化過程，從能夠溶解的物品到不能溶解的物品，通過觀察——比較——實(shí)驗(yàn)——再觀察，找出答案，從而讓幼兒掌握的更加深刻。</h3><h3>整個(gè)活動(dòng)通過讓幼兒玩一玩，說一說來發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)幼兒的求知欲，培養(yǎng)幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣。</h3><h3><br></h3> <h3>張晨晨老師的《小手摸一摸》</h3><h3>幼兒對(duì)周圍事物充滿了好奇,什么都想看一看、摸一摸,對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分感興趣。</h3><h3>張老師能從幼兒的年齡特點(diǎn)出來，讓幼兒在玩的過程中探索新知識(shí)，整節(jié)課幼兒情緒高漲，興致勃勃。</h3> <h3>翟召霞老師的《糖寶寶不見了》</h3><h3>翟老師通過小律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)主題，注重活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒營造新奇、有趣的活動(dòng)氛圍，翟老師每個(gè)環(huán)節(jié)銜接的很好，能抓住活動(dòng)的重難點(diǎn)，在整個(gè)過程中能給予孩子比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中得到提升，真正讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。</h3> <h3>盧欣欣老師的《幫水寶寶搬家》</h3><h3>小班的孩子對(duì)水有濃厚的興趣，她們對(duì)水真的是百玩不厭，盧老師設(shè)計(jì)的本節(jié)活動(dòng)孩子非常喜歡，通過合作，齊心協(xié)力幫水寶寶搬家，不僅玩的開心，從而也接受到了新的知識(shí)。</h3> <h3>張紅巖老師的《神奇的海綿寶寶》</h3><h3>海綿寶寶是小班幼兒年齡階段非常喜愛的動(dòng)畫人物，張老師通過讓幼兒摸一摸，捏一捏來感受海綿的變化形式，為了就是讓幼兒通過感觸，來了解海綿的吸水性以及海綿在生活中的利用。</h3><h3>張老師的精心設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、活動(dòng)引入新奇、有趣，充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，幼兒更樂于接受。</h3> <h3>姜婷老師的《木耳變變變》</h3><h3>姜老師在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒運(yùn)用多種方式，體驗(yàn)?zāi)径牟煌兓?，感受快樂，在探索中感知木耳在水里泡發(fā)后的有趣現(xiàn)象，愿意動(dòng)手嘗試玩泡發(fā)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣。</h3> <h3>曲苗苗老師的《糖寶寶不見了》</h3><h3>通過“同課異構(gòu)”的教學(xué)嘗試，不僅給教師提供了豐富多彩的專業(yè)盛宴，更重要的是，通過這樣的活動(dòng)讓大家深切地感受到在“同課異構(gòu)”的很多有關(guān)“同”的要求下凸現(xiàn)出的多元各“異”的教學(xué)魅力。</h3><h3>曲老師和翟老師的同一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)的過程各有特色，風(fēng)格也是各有千秋，讓聽課的老師收獲很大。</h3> <h3>教師在評(píng)課中富有針對(duì)性，教師們善于指出活動(dòng)組織中存在的教學(xué)策略問題，同時(shí)也指出一些有效的建議、要求。</h3> <h3>幼兒園科學(xué)活動(dòng)的成功開展，需要全方位的重視和培養(yǎng)，它需要一個(gè)循序漸進(jìn)，不斷探索，不斷總結(jié)，不斷積累的過程。對(duì)教師，對(duì)幼兒，對(duì)幼兒園都是一個(gè)挑戰(zhàn)。本次的教研觀摩活動(dòng)是一個(gè)契機(jī)，它讓教師們知此知彼，了解了科學(xué)活動(dòng)教學(xué)中存在的問題，從而也知道了自己今后該改進(jìn)，該努力的方向。</h3>