<h3>口語交際是一項(xiàng)新鮮而古老的訓(xùn)練內(nèi)容，是知識(shí)與能力的綜合應(yīng)用與體現(xiàn)。在訓(xùn)練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官并用在語言實(shí)踐中。為了讓學(xué)生全方位、多感官地參與到實(shí)踐活動(dòng)，提升教師的口語交際板塊的教學(xué)水平，10月15日下午，在微格教室舉行了南官小學(xué)語文組口語交際教研活動(dòng)。</h3> <h3>第一節(jié)課由梁莎莎老師和二（2）班的學(xué)生帶來展示。梁老師從生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了豐富的情境進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，梁老師開展了應(yīng)對(duì)不同的對(duì)象、特定的情況的分類指導(dǎo)，展現(xiàn)了實(shí)際生活中的多種復(fù)雜的情況，引導(dǎo)學(xué)生靈活變通、巧妙商量。</h3> <h3>第二節(jié)課由王亭茜老師和二（4）班的學(xué)生帶來展示。王老師注重方法的指導(dǎo)，層層遞進(jìn)，步步小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)方法、學(xué)習(xí)方法和運(yùn)用方法。此外，針對(duì)生活中的實(shí)際情況，王老師還提供了商量被拒絕的情境，引導(dǎo)學(xué)生理解“商量”的真正含義，了解到商量未必成功，但仍舊需要積極應(yīng)對(duì)的道理。</h3> <h3>第三節(jié)課，所有的語文老師逐一針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)等維度對(duì)兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3>口語交際的教學(xué)是語文教學(xué)中的重要內(nèi)容，它基于實(shí)際的生活，回歸到實(shí)際的生活，并在交流和表達(dá)的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。本次教研活動(dòng)，通過兩位老師生動(dòng)精彩的課堂讓各位老師更加具體地理解了口語交際教學(xué)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到了其重要性，并在不斷的探討促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法的交流，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)能力與水平的提升。</h3>