先知后行深入淺出——記贛州市濱江第二小學10月統(tǒng)編教材研討活動

章貢區(qū)第二小學二8班

<h3>　　金秋十月是收獲的季節(jié)。收獲金黃，收獲火紅，收獲翠綠，收獲希望。</h3><h3> 贛州市濱江第二小學將9月開展的統(tǒng)編教材主題培訓與學校10月水潤課程系列研討活動相結合，開展了10月“先知后行，深入淺出”為主題的統(tǒng)編教材課堂研討活動。</h3><h3> 活動通過校內(nèi)名師示范課以老帶新，年級組集體備課互通互進，全區(qū)教研和網(wǎng)絡學習以學促教三種形式，提升校內(nèi)教師教育教學水平。老師們學習、探索、研究、實踐，豐富自己的教育理念，尋找統(tǒng)編教材中教學的方法與策略。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>一、校內(nèi)示范課以老帶新</b></font></h1> <h3><b style=""><font color="#010101">　　1. 研讀教材，明確思路</font></b></h3><h3>　　從一年級開始啟用統(tǒng)編教材到今年秋季的全面鋪開，學校領導和任課教師，有欣喜、有困惑，期間章貢區(qū)教研室組織了不同形式的培訓和教研活動，學校層面從校領導開始到每一位老師，認真研讀教材、明確教材編寫思路、領會教材的教學思想，通過不同形式開展了全員培訓。各年級組老師通過理論知識達標過關檢測和學習資料交流研討活動，對統(tǒng)編教材理論進行地深入的學習和研究。</h3> <h3><b style=""><font color="#010101"> 2. 勇于思考，敢于嘗試</font></b></h3><h3></h3><h3><b><font color="#010101"> </font></b>在新教材的使用中，老師們有實踐、有思考，有欣喜、有困惑，如“低年級隨文識字度的把握”“略讀課文的教學模式的建構”“新教材下的口語交際教學的傳承與發(fā)展”等?；诘投魏椭卸卧谘芯恐械睦Щ?，組織了有針對性的課例研討活動，嘗試探索新課型、新版塊的教學模式。</h3> <h3> <b>3. </b><b style=""><font color="#010101">反思研討，明確方向</font></b></h3><h3> 課后授課教師結合研究主題及自己的教學情況進行反思。學校領導和全體老師從教材解讀、課堂模式、教法學法、小組合作、學生活動等方面進行了交流探討。</h3><h3><br></h3> <h1><font color="#ed2308"><b>二、年級組集備互通互進</b></font></h1> <h3>　　在課例呈現(xiàn)背后，年級組老師們不斷改進教學方案，以達到最佳效果。在討論過程中，老師也是向他人學習的過程，取他人之長，補自己之短，有效地避免了老師備課的不足之處，并結合團隊的力量，將統(tǒng)編教材的教學理念滲透課堂關鍵環(huán)節(jié)，不斷改進創(chuàng)新，在多次嘗試和完善中互通互進。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>三、區(qū)研與網(wǎng)學以學促教</b></font></h1> <h3>1.全國小學語文“大單元課型展示”網(wǎng)絡學習活動</h3><h3><br></h3> <h3>　　本次網(wǎng)絡培訓會采用分年級組集中觀看的方式，通過網(wǎng)絡線上學習，教師們正確理解把握了統(tǒng)編教材的新思路，對統(tǒng)編教材有了全新的認識，同時對今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到了很好的指導作用。</h3> <h3>2.章貢區(qū)一二年級統(tǒng)編教材使用和推進小結會學習活動</h3> <h3>　　在區(qū)教研室扎實有效為期幾年的統(tǒng)編教材培訓活動開展以來，身為教師的我們看到了長治教科研的未來和希望，讓我們這支年輕優(yōu)秀充滿活力的章貢小語團隊在全國統(tǒng)編教材普及伊始，有了前進的動力和方向，我們感到是無比的幸運和欣喜。</h3> <h3>　　通過本月統(tǒng)編教材的研學活動，老師們充分認識了統(tǒng)編教材的重要思想價值，準確把握統(tǒng)編教材的編寫原則和總體思路，全面落實立德樹人的根本任務，為老師們專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺。作為一線的語文老師，老師們努力開發(fā)，充分利用語文課程資源, 開展豐富多彩的語文實踐活動。如何利用好這部教材，使教材真正為學生服務，并不斷提高學生的語文素養(yǎng)，是我們不斷努力的方向。</h3><h3> 這就是我們與統(tǒng)編教材的故事。</h3><h3> 未完，待續(xù)……</h3>