<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#010101">一、走進(jìn)教研現(xiàn)場(chǎng)，碰撞教育智慧</font></b></h1> <h3> 10月15日中午，麗水市十三五第三期幼兒園園長(zhǎng)班的老師們走進(jìn)蓮花港幼兒園，參與了幼兒園的大教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)金老師以“表明線，梳暗線——主題實(shí)施中的支持策略”為重點(diǎn)，向大家展示了幼兒園的主題審議現(xiàn)場(chǎng)教研過(guò)程。</h3> <h3> 各年級(jí)組根據(jù)完整兒童教材內(nèi)容，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，以幼兒的興趣及問(wèn)題為導(dǎo)向，從“審主題目標(biāo)”到教師的“支持策略”，通過(guò)教師之間觀點(diǎn)的不斷碰撞，將主題內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，讓教材更適用于本園，讓教學(xué)內(nèi)容更適合孩子的發(fā)展。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">各年段主題審議架構(gòu)圖</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">教學(xué)研討現(xiàn)場(chǎng)</h3></font></h3> <h3> “哇”時(shí)刻課程小故事分享，讓教師發(fā)現(xiàn)孩子的“偉大”時(shí)刻，值得借鑒。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#010101">二、走進(jìn)蒙氏教育，體驗(yàn)課程之不同</font></b></h1> <h3> 下午，園長(zhǎng)班的老師們來(lái)到了蓮花港園區(qū)，幼兒園根據(jù)“蒙臺(tái)梭利”教育法以及園所實(shí)際，持續(xù)堅(jiān)定地開(kāi)展蒙臺(tái)梭利研究與實(shí)踐，努力的探索蒙氏教育本土化，并與幼兒園課程進(jìn)行了適量的鏈接。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 蒙氏教育的環(huán)境是怎樣的呢？一起來(lái)看看吧！</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">走廊上的布置</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">活動(dòng)區(qū)雖小但也很精致哦！</h3></font></h3> <h3> 隨后，教研組長(zhǎng)對(duì)幼兒園課程文化進(jìn)行了介紹，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)創(chuàng)建了主題背景下的工作坊，圍繞日常、感官、 數(shù)學(xué)、語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的工作，精心準(zhǔn)備環(huán)境，將蒙氏教育與傳統(tǒng)教育進(jìn)行了融合。</h3> <h3> 園長(zhǎng)培訓(xùn)班的老師還參與了數(shù)學(xué)區(qū)加法蛇游戲的實(shí)操學(xué)習(xí)，看看我們老師學(xué)習(xí)的多認(rèn)真。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#010101">三、我們的思考</font></b></h1> <h3> 活動(dòng)后，園長(zhǎng)班的老師們紛紛表示通過(guò)今天課程審議研修的學(xué)習(xí)，讓老師們對(duì)課程審議的實(shí)施有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，意識(shí)到幼兒園課程的實(shí)施不是靜態(tài)的、固定的框架，而是持續(xù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程。課程審議是通過(guò)集體智慧對(duì)課程中的問(wèn)題進(jìn)行商議并作出選擇和決策的過(guò)程。課程審議的主體是教師，但核心是孩子。不管是課程的前審議、中審議還是后審議，教師應(yīng)該始終把孩子放在首位，體現(xiàn)“以幼兒為本”的理念。</h3><h3> 在今后的工作中，我們將結(jié)合自己的園本課程，基于兒童立場(chǎng)，用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)課程、用專業(yè)能力去重塑課程。</h3>