<h3> 為了進(jìn)一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，洛陽華洋國際學(xué)校小學(xué)部的三課活動，第二輪青年教師匯報課已正式落下帷幕。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在整個活動中，每一位教師都積極認(rèn)真地準(zhǔn)備和進(jìn)行著匯報課，老師們結(jié)合自身的專業(yè)和教學(xué)風(fēng)格，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段精心設(shè)計教學(xué)活動，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課堂。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)組李星星老師教態(tài)自然大方，語言干凈、親和力強(qiáng)，從心理上拉近了師生的距離，融洽了師生關(guān)系。并及時有效的調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂氣氛和諧，為學(xué)生掌握知識，完成教學(xué)目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ)。 教師評價語言及時有效，有針對性，能真正起到鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生求知和思考欲望的作用。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)組郭玲玲老師帶來的是《比大小》，課堂一開始，郭老師創(chuàng)設(shè)分桃子、分香蕉、分梨等有趣的故事情境，滲透一一對應(yīng)的思想，使學(xué)生感受到了比較數(shù)的大小在生活中的應(yīng)用是很廣泛的。整節(jié)課課堂氛圍良好，師生配合默契，課后老師們積極參與評課，著重強(qiáng)調(diào)老師上課的語言要多加錘煉，評語要多樣化，課堂要有趣味性。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)組王鳳老師帶來的課題是《分與合》，課堂一開始將學(xué)生代入分糖果的情境之中，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又明確了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。整個新授的過程中，王老師注重了讓學(xué)生自己動手實(shí)踐，積累感性認(rèn)識，并經(jīng)過大腦的加工思考，達(dá)到理性的認(rèn)識。課后，數(shù)學(xué)教研組長王老師帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師對這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，課堂上老師的語言可以再多加精煉；對學(xué)生的評價要準(zhǔn)確到位，并適時進(jìn)行引導(dǎo)。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)組王雪純老師利用多媒體課件呈現(xiàn)學(xué)生比較熟悉的風(fēng)景名勝的畫面，讓學(xué)生思考它的占地面積用什么單位比較合適，從而通過新舊知識的相互作用，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)新的更大的面積單位——“公頃”。王老師通過現(xiàn)實(shí)的生活材料，不僅使學(xué)生體會到所學(xué)內(nèi)容與自己接觸到的問題息息相關(guān)，而且大大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)生活中隱藏著豐富的數(shù)學(xué)問題。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)組任革偉老師能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際基礎(chǔ)。從復(fù)習(xí)來喚起學(xué)生對“舊知”的回憶，為新知識的探究學(xué)習(xí)做好了銜接準(zhǔn)備。 接著從情境的創(chuàng)設(shè)到算理的探究，再到讓學(xué)生自己總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除法的相同點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，去感知、體驗(yàn)算理。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 英語組杜金金老師注重低年級英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教具準(zhǔn)備充分，老師大方得體，口語流利，課堂上能及時引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生，活動設(shè)計適合學(xué)生的特點(diǎn)，操練充分，課堂實(shí)效性強(qiáng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 英語組杜麗瓊老師特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂活動中互動模式多樣，知識環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，緊湊的教學(xué)環(huán)節(jié)，有效的師生互動，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松、自主、和諧的教與學(xué)的氛圍。</h3> <h3> 英語組李岳老師導(dǎo)入自然，教學(xué)活動設(shè)計多樣化，有全班活動、師生互動和小組活動。為了鞏固本課的內(nèi)容，李老師精心設(shè)計了多個活動：有chant、表演、練習(xí)等。李老師善于調(diào)動每一個學(xué)生的參與熱情，能用小組競爭的形式將課堂活動調(diào)控得熱鬧而又不凌亂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 觀摩課后，授課教師進(jìn)行了說課和反思活動，全體英語教師進(jìn)行了認(rèn)真地研討。大家在肯定執(zhí)教教師優(yōu)點(diǎn)的同時，還針對教學(xué)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題以及自己在教學(xué)中的困惑進(jìn)行了交流討論。此次示范研討活動對英語教學(xué)起到了積極作用，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，尋找自身的差距，不斷充實(shí)自己，提升自己。</h3> <h3> 綜合組武瑩老師進(jìn)行的匯報課是小學(xué)音樂三年級上冊第二課的教唱歌曲《少年先鋒隊隊歌》。這首歌曲催人奮進(jìn)，節(jié)奏感強(qiáng)。整個課堂氣氛活躍，學(xué)生的情緒也被很好地調(diào)動，寓教于樂，使學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中較好地掌握了本曲。張華校長和綜合組老師也參與了聽課，并在課后進(jìn)行了評課，互相交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并提出了中肯的建議。</h3> <h3> 綜合組梁國慶老師的體育課，他的教學(xué)內(nèi)容為拳擊運(yùn)動的入門拳法：左直拳和右直拳。梁老師通過對直拳的介紹和展示，讓學(xué)生初步了解拳擊，激發(fā)學(xué)生對拳擊課堂的興趣，提高學(xué)生參與的積極性。在學(xué)習(xí)過程中，梁老師注重提升學(xué)生在拳擊運(yùn)動中的氣勢，增強(qiáng)學(xué)生斗志，鍛煉學(xué)生剛毅性格。在一遍遍出拳和吶喊聲中，學(xué)生的身心得到充分釋放，愉快地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次青年教師的三課活動為教師們搭建了一個實(shí)踐教育理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺。使教師們在教學(xué)方面得到了磨煉、提升、迅速成長，對青年教師的教育教學(xué)水平起到了很大的促進(jìn)作用，同時推進(jìn)了小學(xué)部整體的教學(xué)水平在不斷地提高。</h3> <h3> 通訊員：孫麗萌</h3><h3> </h3>