<h3><font color="#010101"> 為了落實教委“大聽課大評課”活動精神，李店中心小學于本學期第七周、第八周集中開展了互相聽課、評課活動。老師們積極響應(yīng)，認真?zhèn)湔n，為師生們提供了一堂堂精彩紛呈、實而不華的公開課。</font></h3> 本次聽評課活動本著全員參與、注重過程、實事求是的原則，以語文、數(shù)學、英語、科學四個教研組為單位，老師們一一亮相，展示自己的精品課堂。每位授課教師都是認真打磨，不斷推敲，力求完美，各年級組老師積極聽課，抱著一顆“三人行，必有我?guī)煛钡某嗾\之心參與到活動中來。<br> <h3 style="text-align: center"><b>重視“課前三分鐘”演講</b></h3> <h3><font color="#010101"> 每堂課前，學生都準備了豐富多彩的展示，語文課堂上我們看到了猜字謎、朗誦、演講、表演故事等形式，數(shù)學課堂學生猜數(shù)學名詞、編數(shù)學故事；英語課堂上進行情景對話，自我介紹；科學課上有趣的科學故事和自然現(xiàn)象介紹等。每位學生都有展示的機會，孩子們的口語表達能力也逐漸提高。</font></h3> <h3 style="text-align: center"><b>目標引領(lǐng)，任務(wù)明確</b></h3> <h3><font color="#010101"> 一節(jié)公開課要完成什么教學任務(wù)、學生從這節(jié)課中要收獲什么知識，本節(jié)課的重難點如何突破，課堂要設(shè)置什么問題能將學生的思維調(diào)動起來，授課老師們在課前都做好了充分的二次備課。</font></h3> <h3 style="text-align: center"><b>充分體現(xiàn)了“學生為主體，教師為主導”的新課堂理念</b></h3> <h3><font color="#010101"> 授課的老師們備課認真，教態(tài)自然，語氣親和，尊重每一位學生。在課堂教學環(huán)節(jié)上面向全體學生，在教學設(shè)計上融入了小組討論，小組合作探究，提高了學生的積極性，活躍了課堂氛圍。</font></h3> <h3 style="text-align: center"><b>精彩課堂瞬間</b></h3> <h3 style="text-align: left;">馮陽老師正在執(zhí)教三年級繪本課《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》，學生互相交流探究體驗學習過程，課堂氣氛活躍。</h3> <h3 style="text-align: left;">王改蘭老師執(zhí)教的三年級繪本課《小房子變大房子》，讓學生在參與活動的過程中明白了故事告訴我們的道理。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;">張登登老師用扎實的課堂基本功教學三年級數(shù)學《三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算》。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;">方月艷老師的《用計算器探索規(guī)律》，整個課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重后進生的轉(zhuǎn)化。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;">王曉艷老師和樊瑞霞老師同上一年級語文拼音課《ai ei ui》，她們的課堂活潑生動，在輕松愉快的各個游戲活動中，孩子們收獲滿滿。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;">程玲霞老師和梁雪娥老師的四年級科學同課異構(gòu)《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》，學生在實際操作過程中感受不同物質(zhì)在水中溶解的奧秘。</h3></font></h3> <h3 style="text-align: left;">張強兄老師帶來的六年級科學實驗課《建高塔》趣味十足，孩子們在踴躍參與實驗的過程中明白了高塔的建造原理。</h3> <h3 style="text-align: left;">梁霞老師的六年級科學實驗課《找拱形》，從簡單的礦泉水瓶，到人體骨骼構(gòu)造，學生明白了生活中拱形無處不在。</h3> <h3 style="text-align: left;">胡換弟老師和劉天府老師帶來的四年級語文課《盤古開天地》，兩位老師多種方法并用，容動作游戲于一體，符合學生年齡特點，效果顯著。</h3> <h3 style="text-align: left;">王金芳老師帶來的二年級語文課 《一封信》，全文注重美讀。學生不僅學習了語文知識，了解了文章內(nèi)容，還感受到了語言的魅力 。</h3> <h3 style="text-align: left;">教委和學校領(lǐng)導全程參與，各年級組教師積極參加聽課活動。</h3> 沒有反思的教學不是完整的教學，沒有反思的教學也難以提高教學水平。每個教研組聽完課后，教研組長及時組織本組教師說課、評課，說課老師認真反思自己所執(zhí)教的課堂，評課老師積極發(fā)表自己和想法和建議，真誠的建議，虛心的態(tài)度，讓我們每個人在活動中都有很大收獲。在不斷的打磨過程中，大家對如何備課、上課都有了更深的感悟。<br><br> <br> <h3><font color="#010101"> 在評課活動現(xiàn)場，王校長首先充分肯定了授課老師們的辛勤付出，做到教學目標具體明確，教學態(tài)度認真，能以學生為主體，充分激發(fā)了學生自主探究的積極性。然后對老師們提出了新的要求。第一，每位老師繼續(xù)認真?zhèn)湔n，吃透教材，精心設(shè)置教學環(huán)節(jié)，用心組織教學；第二，教師上課要有飽滿的激情，帶動學生，把課堂變得更“活躍”一些；第三，要把握好課堂節(jié)奏，錘煉自己的教學語言，使課堂更加干練。最后，王校長希望每位教師在講、聽、評中互相學習，加強教學反思，改進教學策略，提高教學水平。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 此次“大聽課、大評課”活動雖然結(jié)束了，但“聽評課”是一項常規(guī)工作，在今后的教育教學工作中，我們會讓聽課、評課常態(tài)化，讓說課、議課自然化，教師之間優(yōu)質(zhì)資源共享，取長補短，共同進步！</font></h3>