<h3> 我校每年的青年教師講課比賽，一直獲得全校老師的肯定和認可，青年教師從中收獲滿滿，迅速成長，今年的比賽也如期舉行。老師們以最佳的精神狀態(tài)參賽，課堂上精彩紛呈！</h3> <h3> 韓文老師的課上，充分體現(xiàn)了以學生為主體，大膽放手，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，一題多解調(diào)動學生積極性。對知識點的講解非常細致，學生掌握的也十分扎實。</h3> <h3> 張英老師，上起課來充滿激情，讓這節(jié)課活力滿滿，同時，整堂課思路清晰，學生們聽的十分認真。語言精煉、到位，通俗易懂，學生理解和記憶起來很快。</h3> <h3> 于美玲老師，在課堂的開始以實際問題引入，展現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，抓住學生的眼球，引發(fā)學生動機。整節(jié)課由觀察到猜想，再到驗證，最后到應用，思路清晰。幾何畫板的作用讓學生更形象的感受知識點。</h3> <h3> 宋艷老師的課上，可謂寓教于樂，剛開始的大轉(zhuǎn)盤抽獎活動讓學生對本節(jié)課充滿期待。宋老師的語言、肢體語言、語調(diào)都特別合適，眼神和學生的溝通非常到位，是學生非常喜歡的老師。</h3> <h3> 張艷老師，一節(jié)課下來，結(jié)構(gòu)連貫又緊湊，從容淡定，與學生的活動恰當?shù)轿?。可見備課時定下了不少功夫。在習題設(shè)計方面，由淺入深，幫助學生理解。同時，書寫的規(guī)范性、準確度解析很到位。</h3> <h3> 周苗苗老師的這節(jié)課，從初中三種基本變換引入課題，讓學生從宏觀的知識角度把握本章的學習，也能讓學生運用類比的學習方法對本章進行思考。對細節(jié)的把握是周老師的一個亮點，對于基礎(chǔ)薄弱的同學來說，又是一次學習的機會。</h3> <h3> 孫晶華老師，在新課開始舉例生活中的圓，讓學生感受數(shù)學的無處不在。展示了本章的知識結(jié)構(gòu)圖，讓學生明白本節(jié)課既是基礎(chǔ)，又對后面的學習至關(guān)重要，對《圓》這一章有宏觀的認識。</h3> <h3> 任芳芳老師的教態(tài)非常好，自然大方，語言表達清晰流暢，干練利索。在課堂中，任老師讓學生動手測量，再通過觀察獲得知識，讓知識更直觀、具體，印象更深刻。</h3> <h3> 徐曉婷老師，利用本節(jié)課與上課的關(guān)系，在比較中展開新課，讓學生體會到數(shù)學知識的連貫性。本節(jié)課，學生的動手操作比較多，參與度高，讓學生在動手中獲得知識。徐老師教態(tài)從容，不緊不慢。</h3> <h3> 看老師們的導學案！每份都能感受到老師們的用心，可見老師們在備課過程中下了很大功夫。每節(jié)課的細節(jié)把握到位，知識點全面，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計的恰到好處。</h3> <h3> 評委們，在認真傾聽每節(jié)課，毫不松懈，緊跟參賽老師的思路，及時發(fā)現(xiàn)參賽老師的各個優(yōu)點，同時也記錄好各位老師需再改進的地方，為老師的成長添一把力！</h3> <h3> 課堂上，學生們?nèi)褙炞⒙犞v，積極性都很高，踴躍回答問題。小組討論更是精彩，利用大家的智慧解決了不少難題，也有用多種方法解決同一問題。</h3> <h3> 評課過程中，各位老師傾囊而出，對參賽老師的優(yōu)點給出肯定，同時，對需要改進的地方給出建議，幫助參賽老師快速成長。范艷偉老師對細節(jié)的把握讓參賽老師們感受到數(shù)學的嚴謹，黃麗老師對課堂結(jié)構(gòu)的建議，讓參賽老師對一節(jié)課節(jié)奏的把握有了更高的認識。王鳳玲主任，總結(jié)說到，教師的學習是沒有止境的，需要不斷進步，完善自己。</h3> <h3> 比賽雖然結(jié)束，但老師們成長的步伐依然繼續(xù)，相信用心上好每節(jié)課，一定會有收獲與回報。期待青年老師的飛速成長！</h3>