“教學(xué)有法，教無(wú)定法”—記茂名市人民醫(yī)院第二期教育護(hù)士崗位任職資格培訓(xùn)班施施 <h3> 為建立“以需求為導(dǎo)向，以崗位勝任力為核心”的臨床護(hù)理培訓(xùn)制度，以培養(yǎng)具備崗位勝任力的教育護(hù)士為目的，2019年8月26日至10月15日，護(hù)理部成功舉辦“茂名市人民醫(yī)院第二期教育護(hù)士崗位任職資格培訓(xùn)班”。護(hù)理部謝靜譽(yù)主任，梁育梅教育總監(jiān)、陳小紅教育護(hù)士長(zhǎng)等九位獲廣東省專科認(rèn)證的教育護(hù)士，以及來(lái)自醫(yī)聯(lián)體三十多位的教育護(hù)士及本院各科室的五十多位教育骨干參加了此次教育活動(dòng)。<br></h3> <h3> 教育護(hù)士培訓(xùn)班以理論培訓(xùn)和實(shí)踐考核相結(jié)合的形式進(jìn)行，在院內(nèi)教育護(hù)士培訓(xùn)委員會(huì)的精心組織下順利開展。培訓(xùn)班的主要內(nèi)容有：《魅力演講》、《教育科學(xué)與教育理論》、《教學(xué)管理》、《教育需求評(píng)估》、《教育計(jì)劃的組織實(shí)施》、《反思日志》、《床邊綜合能力訓(xùn)練和床邊帶教與查房》、《案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、PBL運(yùn)用》、《護(hù)理教學(xué)評(píng)價(jià)》、《Mni-Cex迷你臨床演練評(píng)價(jià)》和《全程情景模擬訓(xùn)練》等。通過前期對(duì)學(xué)員需求評(píng)估的信息收集，培訓(xùn)班今年還增加了《護(hù)理論文的撰寫》、《循證護(hù)理與教育》、《課題設(shè)計(jì)》、《文獻(xiàn)檢索》、《問卷星的使用》、《荔枝微課的使用》等實(shí)用課程。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)形式活潑新穎，學(xué)員們收獲良多。大家通過理論學(xué)習(xí)、小組實(shí)踐，最后以個(gè)案護(hù)理及分組PBL教學(xué)演示方式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，每位學(xué)員都投入角色，充分展示了教與學(xué)的創(chuàng)新模式。<br></h3> <h3> 考核結(jié)束后，護(hù)理部謝靜譽(yù)主任對(duì)培訓(xùn)班進(jìn)行了總結(jié)，她首先表?yè)P(yáng)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情，并現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員們互動(dòng)交流，了解學(xué)習(xí)效果。謝主任強(qiáng)調(diào)，教學(xué)有法，臨床課堂教學(xué)有共同的規(guī)律值得探索；教無(wú)定法，每一節(jié)課富有個(gè)性，期待大家的奉獻(xiàn)和創(chuàng)造。臨床教學(xué)貫穿于護(hù)理教育的始終，直接影響著護(hù)理教學(xué)質(zhì)量和護(hù)理人才的輸出質(zhì)量。此次培訓(xùn)班更新了學(xué)員們的教學(xué)管理理念及帶教方法，為做好護(hù)理臨床教學(xué)工作，提升臨床護(hù)士的教學(xué)能力和科研能力，提高臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量等方面具有積極的推進(jìn)作用。最后，謝主任親自為教育護(hù)士頒發(fā)任職資格證書。<br></h3> <h3> 至此，茂名市人民醫(yī)院第二期教育護(hù)士崗位任職資格培訓(xùn)班圓滿地落下帷幕。學(xué)員們通過教育護(hù)士崗位培訓(xùn)，能應(yīng)用教育理論和現(xiàn)代教育方法，組織教育活動(dòng)，整合臨床實(shí)踐、質(zhì)量管理、患者安全和信息技術(shù)等系統(tǒng)資源，提升教育有效性，促進(jìn)護(hù)理?？频陌l(fā)展和護(hù)士的成長(zhǎng)。期待學(xué)員們能學(xué)以致用，擔(dān)當(dāng)教育護(hù)士角色，以更加廣闊的視野、更加主動(dòng)的姿態(tài)為茂名地區(qū)護(hù)理教育事業(yè)的發(fā)展而奮發(fā)努力！<br></h3>