<h3> 千里之行，積于跬步；萬里行船，成于羅盤。2019年10月16日中午，泰安路小學三年級組如火如荼的開展著《正面管教》讀書交流會。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 首先， 王美虹老師與大家分享了讀《正面管教》第三個單元的心得體會：這一單元闡述了出生順序的重要性。置身一個家庭就好像在演一出戲。出生的不同順序就好像戲中的不同角色，各有其明顯而獨特的性格特征。因此，如果一個孩子并指出出生順序理論不是為了給孩子貼標簽，它只是給家長們提供了一個更加了解孩子的途徑。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 接著，王老師對不同出生順序的孩子的特征進行了歸納總結(jié)：</h3><h3>1.排行最大的孩子特征:<br></h3><h3>負責任，領(lǐng)導者，專橫，完美主義者，挑剔(對自己以及對他人)，循規(guī)蹈矩，有條理，好勝，獨立，不愿承擔風險，保守。?
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善于利用自己的魅力來激勵別人為他們做事。?
富有創(chuàng)造性，并且愛玩。
大部分的創(chuàng)造性，精力以及智力都會用在通過魅力操縱來得到自己的價值感。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>3.排行中間的孩子特征
他們常常會覺得自己在中間會受到擠壓，既沒有老大的特權(quán)，又沒有老小的好處。這更容易使他們形成一個錯誤的理解--必須在某些方面與兄弟姐妹不同，才能顯出他們的價值。?
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如果他們像老大，那么他們的完美主義傾向會輕一些，因為她們感覺不到那種后面有人追著威脅自己地位的壓力。
他們是家中唯一的孩子排行中間的孩子特征
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