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壯美廣西支教～教學(xué)篇

亞男

<h3>　　我特別喜歡幾句話，與君共勉:把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生活活力；把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息；把創(chuàng)造帶給老師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)，把精神發(fā)展的主動權(quán)還給師生，讓學(xué)校充滿勃勃生機。</h3> <h3>　　國慶回來后，教學(xué)處安排代課一位英語老師的課。我欣然接受，但是對我來說是一個機遇也是挑戰(zhàn)，兩個年級，七個班級，十四節(jié)課，三百多本作業(yè)，班級多，學(xué)生多，內(nèi)容多，任務(wù)重，課堂時間少，學(xué)生基礎(chǔ)弱，后進生多，留守兒童多。如何備課，上課，批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣等問題，一直困擾我。提質(zhì)減負成了我迫在眉睫的課題，經(jīng)過摸索我得出幾大教學(xué)策略，希望對你有幫助:</h3> <h3>　　課堂是師生交流重要基地，面對學(xué)生的英語習(xí)慣，英語基礎(chǔ)和英語興趣，我開始探索，閱讀，研討和反思，逐步形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)策略！</h3> <h3>　　教學(xué)策略一，沒有愛就沒有教育，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍林斯基提出:我們愛學(xué)生就像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈，晶瑩剔透的露珠是美麗可愛的，卻又十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護！愛是相互的，你愛學(xué)生，學(xué)生也愛你！你尊重學(xué)生，學(xué)生也尊重你！愛是基石，愛是點燃心靈一個火把，愛是開啟學(xué)生思維的鑰匙，愛是你們師生之間心靈雞湯，只有源源不斷的愛，才能創(chuàng)造源源不斷的教育智慧。</h3> <h3>　　教學(xué)策略二，榜樣的力量是無窮盡的，榜樣具有極大的感染力，每次布置作業(yè)我都是自己完成，并對照時間，我自己用了10分鐘時間完成作業(yè)，一般學(xué)生可能20分鐘時間，以己推人！我牢牢把握作業(yè)的量和質(zhì)，三令五申告訴孩子們，上課一定要認真聽講，我就布置10分鐘左右作業(yè)，我想把時間給你去思考，去休息，去探索，去閱讀...補充說明:有幾種情況我不布置作業(yè)或者少作業(yè):考試前兩天不布置任何作業(yè)；節(jié)假日布置一點背誦作業(yè)，減少書本學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加實踐作業(yè)，學(xué)生感悟祖國優(yōu)秀的歷史文化。</h3> <h3>　　教學(xué)策略三，提出課堂標準，共同制定班規(guī)和英語公約，大家共同遵守，簽字和蓋章，做到有法可依，違法必究，我的英語課堂公約凝聚一首兒歌:腰挺直，手放好，腿并攏；多思考，多提問，多合作；要發(fā)言，請舉手，勤筆記，認真寫！按時交作業(yè)，保質(zhì)保量！</h3> <h3>有時候給一個孩子系一個紅領(lǐng)巾，有時候低聲說一句話，有時候一個微笑，一個相片，或許在老師眼里看來微不足道的事情，似乎沒有多大教育意義，但是你沒有想到不值一提事情，蘊藏巨大教育意義。小事情，小動作，恰恰使孩子感到溫暖，感到老師的關(guān)注和愛護，這美好的感受足以讓孩子有勇氣闖過很多難關(guān)，快樂地度過在學(xué)校的每一天。</h3> <h3>　　教學(xué)策略四，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，針對學(xué)生重點和難點，及時調(diào)整策略，思考和實踐，力求擴大最大公約數(shù)，例如針對學(xué)生課堂書寫和字母問題，我及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，及時購買小黑板和單詞卡片，以游戲方法激勵學(xué)生，提高課堂效率。每天做到六個堅持:堅持每天上課用五分鐘復(fù)習(xí)字母，溫故而知新，堅持每天用五分鐘完成課堂練習(xí)，精講多練；堅持每天玩一個活潑有趣游戲，意猶未盡；堅持每天唱一首動聽的歌曲，歌曲勾人攝魄；堅持每天觀看一個精彩的視頻，讓人目不暇接；堅持每天表揚五位孩子的課堂紀律，樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。</h3> <h3>　　教學(xué)策略五，多元評價。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授知識和本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞學(xué)生。如何關(guān)注后進生，如何挖掘中等生潛力，我采取措施是生生結(jié)對，互幫互助，分層教學(xué)，我不斷引領(lǐng)傾聽，思維和合作等核心素養(yǎng)培養(yǎng)，聚焦課堂做到三個關(guān)注:關(guān)注一，有傾聽，有收獲；關(guān)注二，有表揚，有激勵；關(guān)注三，有愛，有評價。堅持多維育人，堅持定性評價和過程性評價相結(jié)合！</h3> <h3>孩子收到愛心小貼紙喜悅</h3> <h3>每天等著上英語課</h3> <h3>　　教學(xué)策略六，構(gòu)建良好師生關(guān)系。創(chuàng)建良的課堂氛圍是教學(xué)成功的保證。俗話說:禮輕情意重，老師小小的一個糖果，一塊塊可愛小餅干，一張張美麗的書簽，一份份的精美獎代表我的一份心意，一份對孩子的期望，一份關(guān)愛！通過物質(zhì)和精神獎勵，開啟我們良好的師生關(guān)系！</h3> <h3>　　教學(xué)策略七，樹立終身學(xué)習(xí)概念。蘇霍姆林斯基說過:課堂是反映教師素養(yǎng)的一面鏡子，教師只有不斷地讀書，學(xué)習(xí)加強自身的修養(yǎng)，不斷豐富自己的知識，才能使自己每一節(jié)課都對學(xué)生有益。臺上一分鐘，臺下十年功，這就是追求，也是一種信仰。我只有不斷學(xué)習(xí)，勇于攀登，才能夠上出讓學(xué)生喜歡的課！</h3> <h3>　　教學(xué)策略八，文本再構(gòu)，整合教材，重心下移，師生互動，生生互動，價值內(nèi)化，點燃學(xué)生激情，碰撞思維的火花。有一個聲音不斷提醒我，降低要求，提高標準，多讀，多聽，多看，多思，多寫，少說，以讀促思，以思促寫，不斷反思和不斷總結(jié)，遇見最好的自己。</h3> <h3>　　教學(xué)策略九，開展一系列主題活動，增進師生的交流和情感，不斷開闊視野，提升學(xué)生思維品質(zhì)和實踐能力，幫助學(xué)生更進一步了解和體驗社會。作為一個英語老師我不能夠像班主任班級開展大規(guī)模班級活動，但是可以創(chuàng)造條件引領(lǐng)學(xué)生在活動感悟和成長，我抓住各種節(jié)點開展以下活動:觀看一部有意義英語電影，同唱一首經(jīng)典英語歌曲，一起開展多姿多彩美食活動，開展一次英語游戲活動等等，通過這些小規(guī)?；顒?，拉進師生感情，增強儀式感，以點帶面，點線面無縫對接，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲，達到育人價值最大化！</h3> <h3>　　葉瀾教師提出:教育是真面人的教育，通過生命，為了人的質(zhì)量的提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最提現(xiàn)生命關(guān)懷的一項事業(yè)。教育是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，需要我們?nèi)プx，去品，去聽，去做，去思，教學(xué)路上我們且行且珍惜，且行且思！</h3> <h3>　　一朵鮮花裝扮不出漂亮的春天，世人進步才能移山填海。只有團結(jié)起來，建立自己團隊，集思廣益，打造魅力課堂，做最美的自己。</h3> <h3>　　路阻且長，行則將至。以問題為導(dǎo)向，找差距，補短板，守初心，擔(dān)使命，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷完善自我，做一名受學(xué)生喜歡的老師。學(xué)習(xí)路上沒有休止符，保持一顆童心，保持一顆耐心和細心，保持一顆干凈純潔的心，砥礪前行！</h3> <h3>請大家提出寶貴的意見！</h3>