<h3> 2019年10月15日下午，海桂學校高一語文組在高一年級備課室召開了科組活動。 </h3><h3> 本次科組活動在認真學習了莫海濤董事長在新學期講話精神的基礎上，圍繞如何加強科組建設，分析第一次月考試卷。此外還進行了詩歌誦讀課的磨課，更新教學手段，創(chuàng)新教學模式，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高課堂教學效益。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 活動流程一、第一次月考試卷分析。 </span></h3><h3> 高一語文組全體老師先結(jié)合自己在本次月考改卷的過程中遇到的問題以及學生得分和失分的情況作了詳細的描述和分析，并提出自己的教學建議。</h3> <h3> 何雪燕老師分析了本次月考客觀題的得分及失分情況，從得分率較低的題目中反思，在教學中應注重邏輯思維的培養(yǎng)及訓練，教會學生閱讀不同文體的方法。</h3><h3> 李子明老師強調(diào)要強化學生的審題意識。讀懂題目是做對題的關鍵，要明確題目要求，要運用逆向思維去答題。</h3> <h3> 閔祥玉副校長指出做論述類文本閱讀要教會學生理清文章的邏輯關系，尤其是老師先要充分備課，再引導學生學習。 </h3><h3> 倪文鶴老師分析文言文閱讀題時提出要教給學生做題思路，可以先從第12題入手，理清文章脈絡。</h3><h3><br></h3> <h3> 李清紅老師提出學生在作文方面存在的不足，強調(diào)要引導學生關注歷史，當下以及未來，本次作文還要有對象意識。</h3><h3> 陳文老師分析了學生在詩歌鑒賞答題方面存在的不足，指出要引導學生再現(xiàn)詩歌情境，學會鑒賞詩歌。</h3><h3> 活動流程二、詩歌誦讀課的磨課。</h3><h3> 倪文鶴老師先陳述了本次公開課的上課思路，接著全組老師討論了該思路存在的優(yōu)缺點。</h3><h3> 最后，閔祥玉副校長給本次磨課提出了寶貴的建議：一是要緊扣大單元教學任務；二是要圍繞新課標，吃透文本；三是誦讀課要有多種形式的誦讀；四是注意把握上課節(jié)奏；五是要安排課后任務。</h3><h3> </h3> <h3> 本次科組活動充分發(fā)揮了高一語文組集體備課的力量，在教學反思中見到真知，也在不斷地磨課中悟到新意，集思廣益，為進一步秉承海桂精神，戮力同心創(chuàng)名校不斷拼搏前進！</h3> <h3> </h3>