<h3> 2019年10月16日上午8：30，“韓雪艷語文名師工作室”啟動儀式暨首次工作室研修活動在興華西街小學(xué)會議室舉行。</h3> <h3> 本次活動由兩個部分組成：工作室主持人韓雪艷老師進行專題講座、工作室全體成員組織主題研修。</h3><h3> 活動伊始，韓雪艷老師介紹工作室定位理念，目標任務(wù)、組織成員、管理制度、發(fā)展規(guī)劃。這是一個懷有美好教育理想與追求的集體，以廣泛學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，以教育科研為突破，醞釀高效率方法，傳導(dǎo)大語文理念。工作室秉承“學(xué)而不厭，積淀自新；誨人不倦，優(yōu)效創(chuàng)新”的理念，提升課堂效果，打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍，實現(xiàn)教學(xué)資源共享、充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)的功能。韓老師主持制定的工作室發(fā)展規(guī)劃高屋建瓴，腳踏實地，真正做到了站在高處，落在實處，走在寬處。</h3> <h3> 活動第二部分是工作室第一次研修活動。興華西街小學(xué)劉晉玉老師作教研課展示，執(zhí)教二年級上冊《霧在哪里》一課。劉老師緊緊圍繞教學(xué)目標，以“讀”為抓手，進行了構(gòu)建“一課一得，能說會讀”課堂模式的有益嘗試。導(dǎo)師韓雪艷老師結(jié)合課堂教學(xué)實例，闡述了課堂模式構(gòu)建理念、環(huán)節(jié)設(shè)置和實施原則，圍繞課堂模式構(gòu)建和教師基本功訓(xùn)練、個人素養(yǎng)提升目標，對所有工作室成員提出要求——開啟“讀寫人生”，攀登職業(yè)高峰，體驗職業(yè)幸福。提出“四讀四寫”計劃：“四讀”——“讀經(jīng)典修心，讀專著提境，讀期刊博識，讀字帖練字”；“四寫”——“寫隨筆記感悟，寫案例促分析，寫反思查缺漏，寫論文在提升”。</h3> <h3> 工作室全體成員一一發(fā)言，鄭重表態(tài)：在工作室研修期間，將遵守工作室規(guī)章制度，認真制定個人發(fā)展規(guī)劃，投身語文教學(xué)研究，在專業(yè)成長的道路上不驕不躁，腳踏實地，實現(xiàn)自身語文素養(yǎng)和課堂執(zhí)教能力雙提升，并且在工作室實現(xiàn)區(qū)域輻射引領(lǐng)價值的過程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。</h3> <h3> 隨后，王建梅書記代表興華西街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子作總結(jié)發(fā)言，號召全體工作室成員，珍惜難得的專業(yè)成長機會，在韓雪艷老師的帶領(lǐng)下，勤勉勵志，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展。</h3><h3> 工作室主持人興華西街小學(xué)副校長韓雪艷、興華西街小學(xué)校長宋俊剛、興華西街小學(xué)黨支部書記王建梅，工作室團隊全體成員以及興華西街小學(xué)全體語文教師參加了本次活動。</h3> <h3> 萬柏林區(qū)教育局名師辦趙澤麗主任、王利華老師、李玉蓮老師參加了啟動儀式，并對工作室發(fā)展規(guī)劃和第一次研修活動提出具體的指導(dǎo)意見。</h3><h3> 趙澤麗主任在講話中闡述了萬柏林區(qū)教育局組建名師工作室的意義，介紹了三年來區(qū)名師工作取得的可喜成績，勉勵工作室全體成員和興華西街小學(xué)的全體教師以此為契機，努力提升個人素養(yǎng)，推動個人專業(yè)成長，不斷進步，為本校教學(xué)成績的提升做出貢獻，為全區(qū)教育質(zhì)量的提升添磚加瓦。</h3> <h3> 王利華老師中肯點評，不吝褒獎，坦言對工作室的未來充滿期望，其率真懇切讓工作室全體成員感動且倍受鼓舞！</h3> <h3> 李玉蓮老師則情真意深地告訴大家：“做一個語文老師是幸福的，有唐詩宋詞，有云淡風(fēng)輕?！迸c座語文教師心湖激蕩，共鳴聲聲。</h3> <h3> “韓雪艷語文工作室”的成立開啟了興華西街小學(xué)語文學(xué)科專業(yè)發(fā)展的新篇章，為進一步提升本校語文教師團隊的科研、教學(xué)整體水平搭建了平臺。千里之行始于足下，九尺高臺起于壘土。韓雪艷語文工作室全體成員將以此自勉，勤學(xué)，勤教，自新，創(chuàng)新！</h3>