在隆陽區(qū)教育體育局“田園教育，創(chuàng)造新時代最佳”的核心理念指引下，為切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，2019年10月16日，第九屆東山片區(qū)教育教學(xué)研討會暨課堂教學(xué)競賽在保山第九中學(xué)開展。隆陽區(qū)教育體育局教研室李定寬老師、陳雁飛老師，保山第九中學(xué)校長姬從志、丙麻中學(xué)校長沈國樹、瓦渡中學(xué)校長高自龍、水寨中學(xué)校長楊春蒼，東山片區(qū)四校參賽教師及評委共80多人參加了活動。<br> <h3> 上午進(jìn)行的是九年級道德與法治、八年級物理、七年級英語的課堂教學(xué)競賽以及評課議課，下午進(jìn)行的是四校骨干教師送教活動和交流總結(jié)會。</h3> <h3 style="text-align: center">七年級英語參賽教師風(fēng)采</h3> <h3 style="text-align: center">八年級物理參賽教師風(fēng)采</h3> <h3 style="text-align: center">九年級道德與法治參賽教師風(fēng)采</h3> <h3 style="text-align: center">骨干教師示范課</h3> <h3 style="text-align: left;"> 評課議課中，評委組綜合了12節(jié)課的情況，總結(jié)出我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)和借鑒的地方:</h3><h3 style="text-align: left;">1.體現(xiàn)了新課程教學(xué)理念，把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在情境中感悟、探究，在活動中感受、體驗(yàn)，營造出積極、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂中快樂的學(xué)習(xí)。</h3><h3 style="text-align: left;">2.授課教師們精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程，教學(xué)設(shè)計(jì)既實(shí)用又新穎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的思考和感悟，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究性學(xué)習(xí)。</h3><h3 style="text-align: left;">3.授課教師在課堂教學(xué)中既注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，又凸顯出各學(xué)科的育人價值。</h3><h3 style="text-align: left;">4.創(chuàng)造性的使用教材，既直接使用教材提供的情境和活動，又創(chuàng)造性的進(jìn)行補(bǔ)充鮮活的材料，使課堂充滿時代感和新鮮感。</h3><h3 style="text-align: left;">5.通過課堂評價關(guān)注學(xué)生發(fā)展，及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行評價，使學(xué)生感受到課堂是有溫度，有情感的。</h3><div> 同時也指出了存在的不足：1.“三維目標(biāo)”達(dá)成度不夠，有個別老師學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示，只體現(xiàn)了知識目標(biāo)，而忽略了情感能力的提升；2.在情景問題的設(shè)計(jì)要盡量切合學(xué)生生活實(shí)際，準(zhǔn)確把握問題設(shè)計(jì)的深度和廣度。<br></div> 在此期間，李定寬老師和陳雁飛老師，還聽了高三年級的語文和數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在評課議課中分別作了指導(dǎo)。在高三年級復(fù)習(xí)備考座談會上，二位老師分別從如何有效高考備考，如何做好高考研究，如何構(gòu)建學(xué)生知識體系等方面作了指導(dǎo)發(fā)言，指出教師必須要上好三種課，即新課，復(fù)習(xí)課和試卷講評課，只要用心、專心，必能成為一名成功的教師！ <p> 總結(jié)會議上，保山第九中學(xué)姬從志校長在發(fā)言中表示：乘教研之風(fēng)，揚(yáng)提質(zhì)之帆，希望今后四家學(xué)校開展多方面，深層次教研交流，互促互進(jìn)，希望大家在工作中多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)，做一名有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心的好老師。最后東山片區(qū)四校的校長為獲獎教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。</p> <h3 style="text-align: center">活動留影</h3> <h3> 此次活動促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，提高了教師的課堂教學(xué)技能，營造了良好的教科研氛圍，拓寬了交流與合作的空間，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享的目的。<br></h3> <p>編輯：甫連李</p><p>審核：肖平平</p>