<h3>2019—2020學年伊始，9月18號，學校召開了新學期教學教研工作會，學校教學教研工作一本著“立德樹人”這一根本任務，努力提高教育教學質(zhì)量。為了讓新調(diào)入老師得到更好，更快的成長，創(chuàng)造一個濃厚的教研氛圍，讓教學教研活動步入一個新臺階。正式啟動了平利城關(guān)初級中學“新老結(jié)對幫扶”活動。</h3> <h3>我的結(jié)對幫扶對象是陳瓊老師，陳老師本身就是一個市級教學能手，教學經(jīng)驗豐富，在教學上有自已的見解和思想。而她不為此而輕視這個活動。認真?zhèn)浜靡故镜膮R報課，在10月12號上午第四節(jié)，開始了她的第一次磨課。七年級英語備課組長黃艷老師組織了老師們聽課，聽過之后，陳老師的課給人以驚艷之感，足見之功底過硬，她所授之課是一篇Reading，從最初的導入到小結(jié)，環(huán)節(jié)步步緊扣，文本解讀之深入，活動安排之得當。我們就不足之處進行了溝通交流。補其不足，留其精華。</h3> <h3>陳老師通過第一次磨課之后，接受了老師們的一些建議，先后進行了一些溝通交流，自行修改，重新試課。在10月16號上午第三節(jié)課，給我們上展示了一節(jié)很精彩，相對完美的課。無論是課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置，師生活動安排，還是板書設(shè)計，都有了一個很大的提升。尤其是展示環(huán)節(jié)，把整個課堂帶入高潮，充分調(diào)動學生積極性，完全展示他們在這節(jié)課所學到的，達到學以致用。教學環(huán)節(jié)更流暢，上下環(huán)節(jié)語言銜接更到位。更好地引導學生以讀帶寫，為寫作做了充分的鋪墊。下面就本課給大家逐一呈現(xiàn)。</h3><h3>1.教學環(huán)節(jié)</h3> <h3>2.活動安排</h3> <h3>3.板書設(shè)計</h3> <h3>課后，教研組長岳勛老師組織了議課，先對陳老師的課給予了充分的肯定，并對這節(jié)課提出了建設(shè)性的意見。其他老師也提出了了不同的意見和觀點，就此課并提出了教學中的困感，陳瓊老師對這一節(jié)課做了比較深刻的反思?！竟?jié)課我的設(shè)計主要是引導學生學會如何閱讀。更多的是，注重學生學習能力的培養(yǎng)，強調(diào)學生的學習策略，閱讀策略引導學生能夠運用閱讀中的Scanning,skimming和Careful reading等閱讀技巧。很好的解讀文本，獲得相關(guān)知識。另一方面讓學生總結(jié)出文章的結(jié)構(gòu),包括Beginning--Body--Ending,以讀促寫。從課堂表現(xiàn)看，反響不錯。金無足赤，人無完人,有些細節(jié)方面還值得注意，如在總結(jié)是時還可以提醒同學們運用今天所學的this is…these are…等來介紹朋友， 同學等。以此來達到知識的遷移，拓展提高。</h3> <h3>每一次磨課，無論是授課老師，還是聽課老師。我們都有所獲，有所得。每一位老師都有其閃光點，這也許是打開你教學靈感的一扇窗。在每一次教學教研活動中，認真去磨課，用心去聽課，議課。以便老師之間思想的碰撞，擦出教學教研思維的火花，達到共同的提高。愿我們每一位老師在教學教研道路上擁有一朵屬于自已的成長之花。</h3>