<h3> 國培學習在不知不覺中已經(jīng)度過了八天，在這一周的學習中，我們聆聽了各個層面的專家老師的講座，大學老師更新了我們的理念，開闊了我們的眼界，教研室的教研員給了我們指導性的建議，教學一線的小學英語名師給我們提供了實用性的教學方法。我們從國培的學習中收獲了各方面的知識和經(jīng)驗，為我們今后的課堂教學帶來了更多的自信和動力。</h3><h3> 今天上午是谷戰(zhàn)峰老師的課，題目是核心素養(yǎng)下的小學英語閱讀教學。他從網(wǎng)、面、點的教學理念上進行了核心素養(yǎng)下的小學閱讀教學的解讀，并對核心素養(yǎng)進行了深度的剖析和梳理，感覺收獲不小。但是在小學英語閱讀教學方面沒有針對性的體現(xiàn)，一直在談高中英語閱讀教學，學段不同，對小學英語閱讀教學沒有太大的指導性意義，講座的題目與所講的內容不符。</h3><h3> 今天下午是蘇州大學外國語學院的賈冠杰老師上課，題目是在閱讀中培養(yǎng)小學生的思維品質。思維品質是我們這兩年很熱門的話題。賈老師從閱讀到語言學習，再到生活來解析小學生英語思維品質的培養(yǎng)。既有深度的理論知識，又有通俗易懂的生活實例，從多個方面和維度來闡述，感覺收獲滿滿。</h3>