<p> 思維導圖可以強化學生對詞匯的記憶，促進學生對語篇閱讀的理解，為了活躍學生的英語思維，讓學生應用創(chuàng)新的方法來學習英語，近日，蘆溪小學市級基礎教育課題《教練測在農(nóng)村小學英語愉快課堂中的應用》課題組舉行了英語思維導圖比賽。本次比賽面向三至六年級學生，各年級先在班上進行初賽，推薦若干幅優(yōu)秀作品參加學校的比賽。</p> <h3> 瞧，孩子們通過自己所學的知識和豐富的想象力，精心設計思維導圖，將一個個有趣的單詞賦予了新的生命力，把相關的單詞串聯(lián)在一起，創(chuàng)造出一幅幅內(nèi)容豐富，形式多樣的英語思維導圖。每一幅作品色彩艷麗，構(gòu)思獨特，內(nèi)容精美，充分展現(xiàn)了英語帶來的無窮魅力。</h3> <h3> 學生們的思維導圖作品靈活運用了各種各樣的表現(xiàn)方式，包括圖片、符號、線條、色彩、數(shù)字等等,通過將不同表現(xiàn)方式的有機結(jié)合，更好地將思維的延伸和發(fā)展表現(xiàn)出來，同時學生也可以通過思維導圖建立詞匯在音、形、義之間的聯(lián)系，找出新舊詞匯直接的內(nèi)在聯(lián)系，將相關的知識點串聯(lián)起來，依照規(guī)律認讀。</h3> <p> 三至六年級學生積極參與，精心設計，上交了許多有創(chuàng)意作品。經(jīng)過比賽評委的一致推選，評出了部分優(yōu)秀作品，并對獲獎同學進行了表彰。</p> <p> 通過本次活動，孩子們學會了用思維導圖梳理知識，達到“以畫促認”“以畫促讀”的效果，并帶給學生快樂的學習方法，激發(fā)了學生的創(chuàng)意想法，有效的幫助學生提高記憶。同時也為我們的市基礎教育課題《教練測在農(nóng)村小學英語愉快課堂中的應用》的研究奠定了良好的基礎。</p> <p>蘆溪小學英語市基礎教育課題《教練測在農(nóng)村小學英語愉快課堂中的應用》陳敏供稿，課題組負責人陳佳勤審核。</p>