<h1><font color="#ed2308"> ---國(guó)培計(jì)劃（2018）”——綏芬河市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科診斷示范活動(dòng)</font><br></h1> <h1> “秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天?！辈棚h輕雪，又見(jiàn)秋陽(yáng)。在這秋意正濃時(shí)節(jié)，國(guó)培計(jì)劃（2018）”——綏芬河市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科診斷示范活動(dòng)正火熱進(jìn)行。</h1><h3></h3> <h1> 2019年10月14—16日，在綏芬河市第二中學(xué)開(kāi)啟了“國(guó)培計(jì)劃（2018）”——黑龍江省鄉(xiāng)村中小學(xué)（幼兒園）教師研修項(xiàng)目，“送教下鄉(xiāng)”診斷示范階段中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。在綏芬河市進(jìn)修學(xué)校語(yǔ)文教研員付雪梅主任的組織下，送培團(tuán)隊(duì)以及第二中學(xué)全體參訓(xùn)語(yǔ)文教師參加此次活動(dòng)。</h1><h3></h3> <h1> 送培團(tuán)隊(duì)教師溫慶龍老師以及第二中學(xué)青年教師王翔宇、韓瑩慧帶來(lái)三節(jié)精彩的示范課，令參訓(xùn)教師感受頗多，他們認(rèn)真聽(tīng)課，積極研討。及時(shí)書(shū)寫(xiě)觀課感悟和診斷量表，并與送培教師進(jìn)行了交流。</h1><h3></h3> <h1> 溫慶龍老師講授《生活中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)》一課，設(shè)計(jì)巧妙，通過(guò)視頻畫(huà)面引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀察，用心捕捉生活中的細(xì)節(jié)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)敘述生活中的細(xì)節(jié)并且掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的基本方法，整節(jié)課有欣賞、有敘述、有感悟、有積累、有寫(xiě)作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生快樂(lè)地完成本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)，充分展示教師駕馭課堂的能力。</h1> <h1> 韓瑩慧老師講授《詠雪》一課，教師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，通過(guò)圖片讓學(xué)生深入感知課文內(nèi)容，整節(jié)課欣賞、朗讀、復(fù)述、表演、感悟有機(jī)結(jié)合， 重視學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作學(xué)習(xí)，讓班級(jí)不同層次學(xué)生在課堂上都學(xué)有所獲。</h1> <h1> 王翔宇老師的《陳太丘與友期》一課注重培養(yǎng)學(xué)生文言文朗讀能力和文言文課內(nèi)外知識(shí)遷移能力，重視文言文學(xué)習(xí)方法的滲透，課堂容量很大，學(xué)生在課堂上收獲成就感，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文言素養(yǎng)，整節(jié)課行云流水，流暢自然。</h1><h3></h3> <h1> 三節(jié)課有寬度、有深度、有廣度，切實(shí)起到示范引領(lǐng)作用，受到參訓(xùn)老師一致好評(píng)。</h1><h3></h3> <h1> 示范節(jié)課后，送培團(tuán)隊(duì)和參訓(xùn)學(xué)員在付雪梅老師組織下，進(jìn)行深度教研，進(jìn)一步圍繞“中學(xué)文言文教學(xué)有效課堂策略研究”送培主題進(jìn)行任務(wù)分解，就研培內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化調(diào)研，開(kāi)展“如何用適宜的策略和方法實(shí)現(xiàn)文言文教學(xué)的優(yōu)化”的討論活動(dòng)，大家各抒己見(jiàn)，最后答成一致意見(jiàn)，為參培學(xué)員進(jìn)行文言文高效教學(xué)提供理論保障。</h1> <h1> 本次送教下鄉(xiāng)診斷示范活動(dòng)給參訓(xùn)學(xué)員在文言文教學(xué)中進(jìn)一步指明方向，懂得文言文教學(xué)要服務(wù)于中考又要高于中考，以教材文本為主又要有效拓展延伸的教研方向。</h1> <h1> “收獲辭霜渚，分明在夕岑?！眹?guó)培“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)在清寒十月，為鄉(xiāng)村學(xué)校教師帶來(lái)心靈溫暖和盎然的教學(xué)生機(jī)。相信在國(guó)培的引領(lǐng)下，參培教師會(huì)有效激發(fā)初中階段學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)興趣，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文知識(shí)的效率，實(shí)現(xiàn)文言文教學(xué)的優(yōu)化，最終實(shí)現(xiàn)文言文教學(xué)質(zhì)量的提升。</h1>