<h1><font color="#167efb">岳壁鄉(xiāng)第二中心校語文學(xué)科教研系列活動(dòng)</font></h1> <h3> 為提升小學(xué)語文教師的教育教學(xué)水平,豐富學(xué)校教研形式,傳遞先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,促進(jìn)教師教育信息化與學(xué)科深度融合的水平,達(dá)到資源共享,共同提高的目的。岳壁鄉(xiāng)第二中心校開展了語文學(xué)科教研系列活動(dòng)。</h3> <h3> 西郭小學(xué)積極籌備安排,活動(dòng)有條不紊地開展起來</h3> <h3> 中心校楊主任,各小學(xué)校長(zhǎng),教導(dǎo)主任以及50余名語文老師參與此次活動(dòng)。</h3> <h3> 中心校三位老師同題異構(gòu),同樣的課題,不同的教學(xué)風(fēng)格,一課三講,異彩紛呈,令觀摩者大飽眼福,參與者人人受益。</h3> <h3> 郝彩霞老師以情感為主線貫穿課堂始終,結(jié)合多媒體課件,通過反復(fù)的多層次的誦讀,體驗(yàn)圓明園昔日輝煌。</h3> <h3> 老師教得溫和自然,不乏親切之感,一切的完美結(jié)合,美得只剩下心醉。</h3> <h3> 當(dāng)這樣舉世聞名的圓明園被英法聯(lián)軍付之一炬,在熊熊烈火中化為灰燼時(shí),令人扼腕痛惜,心中的憤懣之情久久難以平息,學(xué)生的情感在此時(shí)達(dá)到高潮,各個(gè)個(gè)拍案而起!的確是“美得讓人心醉,毀得讓人心碎”</h3> <h3> 陰潤(rùn)香老師在教學(xué)過程中,牢牢抓住介紹圓明園的布局,建筑風(fēng)格以及珍貴文物三個(gè)方面進(jìn)行了精讀、精講。讓學(xué)生從內(nèi)心真切感受到圓明園是藝術(shù)瑰寶,建筑藝術(shù)的精華。突破了難點(diǎn),從而為后面圓明園的毀滅感到痛心,對(duì)侵略者的仇恨奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。</h3> <h3> 追憶圓明園昔日輝煌,觀看慘遭侵略者肆意毀滅的景象,鮮明的對(duì)比,觸動(dòng)了學(xué)生心靈,這時(shí)陰老師讓學(xué)生把思緒流瀉于筆端,寫下自己的感受,教學(xué)的情感目標(biāo)水到渠成。</h3> <h3> 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教學(xué)過程中,安小玲老師始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,允許學(xué)生自由選擇、自由表達(dá),充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán),鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的閱讀感受,注重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)和感受。</h3> <h3> 安老師通過自己富有感染力的語言和豐富的情感,強(qiáng)烈的感染學(xué)生的心靈,點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心深處情感的火花。</h3> <h3>說課評(píng)課活動(dòng)依然開展得精彩</h3> <h3> 安小玲老師的講座“與統(tǒng)編教材共成長(zhǎng),讓語文教學(xué)不再霧里開花”。喬金蓮老師的講座“讓思考力在閱讀中成長(zhǎng)”。讓在座老師們受益匪淺。</h3> <h3> 本次教研活動(dòng)在楊茂林主任的總結(jié)中圓滿結(jié)束。"好風(fēng)憑借力,送我上青云"。 校本主題教研活動(dòng)的扎實(shí)開展為教師們搭建了交流、成長(zhǎng)的平臺(tái),我們追求的是一個(gè)永恒的話題,不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。</h3>