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學(xué)以利己 成以達(dá)人——“國(guó)培計(jì)劃（2019）”——鄉(xiāng)村教師工作坊研修第一次集中培訓(xùn)圓滿完成

云淡風(fēng)輕Lcp

<h3> 做努力奔跑的追夢(mèng)人</h3><h3> 有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)</h3><h3> 我的未來(lái) 我自己來(lái)</h3><h3> 我們的未來(lái) 我們一起來(lái)</h3><h3> </h3><h3> 我們來(lái)自不同的六個(gè)縣</h3><h3> 有著不同的學(xué)科專業(yè)</h3><h3> 因?yàn)閲?guó)培研修</h3><h3> 我們相聚鄭州</h3><h3> 聚焦常態(tài)課堂教學(xué)主題</h3><h3> 聆聽(tīng)專家的教誨</h3><h3> 感悟教育的智慧</h3><h3> 激蕩了心靈</h3><h3> 啟迪了思想</h3><h3> 激發(fā)了思維</h3><h3> 千研萬(wàn)磨逐夢(mèng)而行</h3><h3> 交流分享化繭成蝶<br></h3><h3> ——題記</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>　　高屋建瓴指方向，奮起直追求超越。緊張而充實(shí)的7天培訓(xùn)，如一滴水，浸潤(rùn)了大家的心靈；如一盞燈，照亮了前行的路；如一艘船，載著大家揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！無(wú)論是專家們深入淺出的精彩報(bào)告，還是實(shí)際實(shí)用的案例分析，都使在座的每一位學(xué)員思想上受洗禮，學(xué)識(shí)上有提高。不僅收獲到了混合式校本研修的智慧，明確了下步送教的方向、方法，還禪悟到了教育的藝術(shù)與思想，引發(fā)了思索、感動(dòng)……感謝繼教網(wǎng)的精心組織、暖心服務(wù)，感謝各位專家的精彩講座，相信本次參培的學(xué)員一定會(huì)學(xué)以致用，充分發(fā)揮工作坊的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，為實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)！</h3><h3> 花開(kāi)的日子，記住的是燦爛的微笑；金色的秋天，收獲的是豐碩的果實(shí)；培訓(xùn)的時(shí)光，留下的是一段歲月，讓我們?cè)俅位仡?、?xì)細(xì)品味、慢慢感悟……</h3><h3></h3> <h3>　　“一個(gè)幸福的老師才能教出幸福的學(xué)生”“做幸福的教師應(yīng)該成為我們的追求”。13日上午8：20，簡(jiǎn)單而又熱烈的暖場(chǎng)活動(dòng)剛結(jié)束，來(lái)自湖南省桃花江小學(xué)的全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)黃麗君專家為坊主班帶來(lái)專題講座——《實(shí)施校本研修，引領(lǐng)教師幸福成長(zhǎng)》。黃校長(zhǎng)先從“什么是工作坊研修”“為什么進(jìn)行工作坊研修”“怎樣進(jìn)行工作坊研修”三個(gè)方面引發(fā)學(xué)員思考，進(jìn)而進(jìn)行了層次清晰、深入淺出的闡述。然后又從“開(kāi)坊精布局”“建坊重內(nèi)功”“用坊求實(shí)效”三個(gè)方面，為大家提供了具體詳實(shí)、科學(xué)實(shí)效、操作性強(qiáng)的工作坊研修操作策略，使學(xué)員們深切的明白了工作坊就是共贏，是引領(lǐng)教師幸福成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。她的分享有高度，不空洞；講成績(jī)，不矯情；講事例，不繁瑣。</h3> <h3> 13日下午，坊主班，博學(xué)睿智、年屆六旬的西安特聘專家曹永川校長(zhǎng)從習(xí)主席的2019元旦賀詞“歲月不居，時(shí)節(jié)如流”開(kāi)講，從習(xí)主席提出的“三傳”、“三塑”、“四有好老師”、“六要”、“八統(tǒng)一”等幾個(gè)教育關(guān)鍵詞及國(guó)家教育政策談起，用11345569解讀全國(guó)教育大會(huì)精神，再到新時(shí)代的教育回歸、當(dāng)下教師的責(zé)任與使命，高屋建瓴、深入淺出的引出本次專題的主題——《聚焦常態(tài)課，落實(shí)校本研修》。讓學(xué)員們明白了理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，沒(méi)有先進(jìn)的理論引導(dǎo)，教育教學(xué)工作就像沒(méi)有方向的船只一樣，只能四處漂泊。接下來(lái)他從常態(tài)課教學(xué)的現(xiàn)狀、常態(tài)課的特征及應(yīng)關(guān)注的三個(gè)維度、常態(tài)課教學(xué)低效的原因，以及聚焦常態(tài)課落實(shí)校本研修4個(gè)層面，分析現(xiàn)狀，關(guān)注特征，找準(zhǔn)原因，落實(shí)研修。</h3><h3></h3> <h3> 曹校長(zhǎng)的講座自始至終都讓臺(tái)下的學(xué)員聽(tīng)得津津有味，興趣盎然，精彩處掌聲陣陣，經(jīng)久不息。他博學(xué)多才，積累豐富，思維敏捷，口若懸河，很多艱澀枯燥的理論知識(shí)通過(guò)他風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的比喻，都變得簡(jiǎn)單明了，通俗易懂。讓學(xué)員們?cè)谝淮未握坡曋?，一陣陣笑聲中，激蕩了心靈，啟迪了思想，激發(fā)了思維。</h3> <h3>　　14日上午8點(diǎn)，知性優(yōu)雅的河北省保定市教師進(jìn)修學(xué)校正高級(jí)講師楊志超副校長(zhǎng)給校長(zhǎng)班帶來(lái)了《抓牢道德建設(shè)，帶好兩支隊(duì)伍——再談校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》專題講座。她利用思維導(dǎo)圖、結(jié)合真實(shí)案例從中小學(xué)道德建設(shè)工作的意義、道德建設(shè)工作的主要問(wèn)題與成因、道德建設(shè)工作的改革與創(chuàng)新三方面娓娓道來(lái)： “ 一個(gè)民族只要教師的精神不倒，這個(gè)民族永遠(yuǎn)是有希望的。” “ 加強(qiáng)教師道德建設(shè)，就是把你心里積極的一面放大強(qiáng)化。教師在教育工作中要付出愛(ài)，才是完整的教育。而愛(ài)的核心是責(zé)任，所以強(qiáng)化教師責(zé)任心也很重要?！薄霸诘赖律险嬲苓^(guò)教育的是有素質(zhì)的人?！?楊校長(zhǎng)知識(shí)淵博，思路清晰，講解深入淺出、言辭懇切、感人至深。讓學(xué)員們明白了教育就是“以教學(xué)為中心，德育為首，安全第一的”一種至善行為！深深地吸引了每一位學(xué)員！</h3> <h3>　　2點(diǎn)30分，楊志超校長(zhǎng)又為坊主班帶來(lái)《新課程理念下有效教學(xué)的實(shí)施與反思》專題講座。楊校長(zhǎng)有著深厚的個(gè)人積淀和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課堂有效教學(xué)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解 。她認(rèn)為合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，提高教師教學(xué)能力是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的重要策略。在她娓娓道來(lái)的講解中，金句頻出:規(guī)則就是無(wú)理由服從；思維的敏捷性比不上思維的深刻性；培訓(xùn)的質(zhì)量取決于你與課堂的距離；關(guān)注學(xué)生無(wú)意義選擇；教師應(yīng)該和善而堅(jiān)定；對(duì)于孩子來(lái)講，課堂教學(xué)有意思比有意義更有意義；生活是留白的藝術(shù)；正確的判斷源于經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于錯(cuò)誤的判斷。及“教育是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè)?！薄爸R(shí)不是老師講明白的，而是學(xué)生想明白的?！薄罢n堂提問(wèn)忌簡(jiǎn)、忌難、忌默會(huì)?！?quot;犯錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利。"這些格言式的教育警句發(fā)人深省，讓參訓(xùn)坊主們受益匪淺。</h3> <h3>　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?5日上午，晴空萬(wàn)里，煦風(fēng)微送。校長(zhǎng)班和小學(xué)坊主班一行150余人走進(jìn)惠濟(jì)區(qū)香山小學(xué)考察、學(xué)習(xí)。</h3> <h3> “教孩子六年想孩子一生，每個(gè)孩子就像一粒小小的種子，只有埋在合適的土壤里才會(huì)生根發(fā)芽，長(zhǎng)成最好的自己。” 優(yōu)雅如水、說(shuō)話和風(fēng)細(xì)雨、自帶香氣的劉紅校長(zhǎng)做《課程永遠(yuǎn)講不完的故事》的專題講座。</h3> <h3> 香山小學(xué)新址占地26.7畝，位于北四環(huán)外，地處郊區(qū)，2015年11月搬至新校區(qū)。目前共有25個(gè)教學(xué)班，1500余名學(xué)生，80名教職工。教職工平均年齡28歲，均為本科以上學(xué)歷，其中有研究生學(xué)歷和海外留學(xué)經(jīng)歷教師數(shù)名。自2015年到香山小學(xué)任校長(zhǎng)以來(lái)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)搬遷到新校區(qū)、建立課程研發(fā)中心、構(gòu)建“四季”校本課程、引領(lǐng)文化育人，確立“辦一所有溫度的學(xué)?！焙诵霓k學(xué)理念和“讓孩子成為學(xué)校的主角，讓學(xué)校成為孩子每天起床后就想放學(xué)后不愿走的地方”的教育愿景，帶領(lǐng)香山小學(xué)一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)跨越，把學(xué)校打造成文明學(xué)校、示范學(xué)校、書(shū)香學(xué)校。</h3> <h3> 觀摩現(xiàn)代與傳統(tǒng)交融、健身與審美并重的大課間，讓人耳目一新。50分鐘的大課間，學(xué)生進(jìn)行了啦啦操、跑步、太極扇等活動(dòng)。緊張而有序，活潑而充實(shí)。</h3><h3>去</h3><h3> 多彩大課間活動(dòng)，讓我們耳目一新。在大課間，我們觀摩的香山小學(xué)學(xué)生做的啦啦操。學(xué)生手拿色彩鮮艷的花球，在鏗鏘有力的音樂(lè)中旋轉(zhuǎn)跳躍，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作規(guī)范，舞姿優(yōu)美，展現(xiàn)了香山學(xué)生積極陽(yáng)光，健康向上，朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)的良好風(fēng)貌。接著，學(xué)生又拿起了扇子，做起了扇子舞，學(xué)生動(dòng)作整齊劃一，用無(wú)限活力為我們呈上了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。</h3><h3> </h3> <h3> 欣賞民樂(lè)社團(tuán)的演奏《彩云追月》。香山小學(xué)開(kāi)設(shè)有素描、書(shū)法、舞蹈、器樂(lè)、英語(yǔ)、文學(xué)等社團(tuán)。繽紛多彩的社團(tuán)活動(dòng)，既豐富了校園文化生活，又培養(yǎng)了同學(xué)們的興趣，陶冶了情操，開(kāi)闊了視野，鍛煉了能力，同時(shí)也推進(jìn)了學(xué)校校本課程建設(shè)，使學(xué)校真正成了孩子們學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。</h3><h3><br></h3> <h3> 直觀、立體、身臨其境地感受現(xiàn)代化的3D教學(xué)資源。這種體驗(yàn)式的教學(xué)是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式，加深學(xué)習(xí)印象、促進(jìn)理解和空間想像力，最大程度地提高教學(xué)效果。</h3> <h3>　　參觀校園。學(xué)校的校園、教室、書(shū)房、美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈、科技、小先隊(duì)活動(dòng)室等，無(wú)不滲透著“遇見(jiàn)更好的自己”這一理念，無(wú)不散發(fā)著濃濃的書(shū)香。大家只覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，舍不得這所來(lái)了就不想走、走了還想來(lái)的有溫度、有香味的學(xué)校。</h3> <h3>　　有互動(dòng)交流、有實(shí)踐操作的講座才是高效的，才能促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，才能引領(lǐng)教師走向卓越。下午，為了解決坊主們?nèi)绾未_定研修主題的困惑，我縣美女教務(wù)科長(zhǎng)徐美展先帶領(lǐng)大家按學(xué)科分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，自我介紹——確定組歌——演唱——推選組長(zhǎng)——發(fā)表就職演說(shuō)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧和力量，引領(lǐng)組員共同成長(zhǎng)。然后以《“整本書(shū)”導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)》為例，給大家講授了借助問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)研，同時(shí)通過(guò)課堂觀察、問(wèn)卷調(diào)查、座談問(wèn)診等形式與學(xué)員進(jìn)行深度交流，從而梳理出問(wèn)題，進(jìn)而提煉出研修主題，讓大家頓感“柳暗花明又一村”豁然開(kāi)朗。<br></h3> <h3>　 蕭伯納說(shuō)：“你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換一下，一人就有兩個(gè)思想，甚至更多。”10月16，在徐美展科長(zhǎng)的主導(dǎo)、引導(dǎo)下，基于學(xué)科主題的分組研磨研練開(kāi)始了。大家分學(xué)科組針對(duì)第一次送教下鄉(xiāng)研修主題如何確定各抒已見(jiàn)，主題解讀，教研分析，目標(biāo)定位；并對(duì)在送教過(guò)程可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行了分析。徐科長(zhǎng)認(rèn)真答疑解惑。經(jīng)過(guò)思維的碰撞，百磨千研，各小組研修主題終出臺(tái)。由代表匯報(bào)分享，其它同課組評(píng)價(jià)，老師適時(shí)點(diǎn)撥。讓各位學(xué)員頓感″聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)?！褰?jīng)過(guò)千鑿萬(wàn)磨，大家心里都有了一個(gè)答案，對(duì)第一次研修主題有了清晰的認(rèn)識(shí)，也為舉辦第一次研修活動(dòng)增添了底氣。 </h3><h3></h3> 網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)流程 <h3>　　下午，各縣管理員和坊主代表分享此次研修活動(dòng)的收獲及對(duì)第一次線下研修活動(dòng)安排進(jìn)行發(fā)言，使大家的目標(biāo)更加清晰。</h3> 快樂(lè)暖場(chǎng) <h3>　　本次集中培訓(xùn)，會(huì)務(wù)組精心為大家安排了快樂(lè)暖場(chǎng)環(huán)節(jié)。每次專題培訓(xùn)前15分鐘由一個(gè)縣工作坊主持人代表為大家?guī)?lái)精彩的才藝展示和互動(dòng)。</h3> <h3>　　13日上午，為大家暖場(chǎng)的是來(lái)自內(nèi)鄉(xiāng)縣的坊主余曉帆，她和大家一起唱起了紅歌《打靶歸來(lái)》《我和我的祖國(guó)》。</h3> <h3>　　下午，我們鎮(zhèn)平縣的坊主代表——來(lái)自三初中的多才多藝的呂富曉為大家?guī)?lái)了熱情澎湃《小蘋(píng)果》，贏得一片歡騰和喝彩。</h3> <h3>　　14日下午，窗外秋葉翻飛，冷風(fēng)嗖嗖，但是淅川縣坊主景月瑩老師激情澎湃的詩(shī)朗誦《夢(mèng)想》、楊詠梅老師優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的俄羅斯民歌《紡織姑娘》讓室內(nèi)暖意融融，讓大家的精神為之一振。</h3> <h3>　　16日下午，桐柏縣的坊主林品為學(xué)員們帶來(lái)了悠揚(yáng)的《你笑起來(lái)真好看》、《好人一生平安》歌曲。引發(fā)了大家的思考：微笑待人，微笑做事；多做好事，平安快樂(lè)生活。</h3> 專注學(xué)習(xí) <h3>　　大家積極學(xué)習(xí)的身影就是最美麗的風(fēng)景！</h3> <h3>　　培訓(xùn)結(jié)束不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是另一段學(xué)習(xí)旅程的起點(diǎn)。感悟教育智慧，踐行生命真諦。此次培訓(xùn)已成為我們教育生涯中一筆寶貴的精神財(cái)富和一頓豐盛的營(yíng)養(yǎng)大餐，我將會(huì)好好利用這筆精神財(cái)富，慢慢消化這頓營(yíng)養(yǎng)大餐，在專家的引領(lǐng)下，在學(xué)習(xí)中提高，在提高中收獲，在收獲里反思，在反思中成長(zhǎng)！不忘初心，永遠(yuǎn)奔跑在追夢(mèng)路上，以更棒的自己，迎接更新的成長(zhǎng)！以星星之火，點(diǎn)亮教育的燦爛星空！</h3>