<h3> 金秋十月，我有幸參加了武漢市骨干教師高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在劉和平、童玲老師的帶領(lǐng)下來到了美麗的寧波——被稱為“海上絲綢之路”、院士之鄉(xiāng)的海港城市。來到寧波我深深感受到當?shù)氐牡赜蛭幕腿宋那閼?，寧波人是很好客的，在這幾日的參觀學(xué)習(xí)里，寧波教育學(xué)院劉玲主任全程陪同，每位園所的園長熱情接待。</h3> <h3> 第一天，我們先參觀了具有音樂特色的寶韻幼兒園。寶韻幼兒園馬春玉園長特別愛笑，一直微笑著和我們交流。馬園長通過“憶、釋、敘、悟”四個方面向我們闡述了寶韻“和美”教育的創(chuàng)建歷程，馬園長說“寶韻”和美教育是求真的教育、唯美的教育、尚美的教育，和美幼兒教育是培養(yǎng)向真、親善、創(chuàng)美的具有健康人格且獨一無二的個性兒童。通過馬園長的講座和觀摩活動，深深體會了解到和美的核心是和諧施教，以美育人。并以秉承“興趣為先，情感為重”的自然教育導(dǎo)向，最大程度地促進了幼兒個性化、多元化的發(fā)展。</h3> <p> 隨后我們參觀了啟文幼兒園。走進啟文幼兒園，美輪美奐的環(huán)境無不讓讓人贊嘆啟文幼兒園教師的精心與想象力。環(huán)保和自然的元素在啟文幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中占據(jù)著重要的成分，啟文幼兒園是美麗而環(huán)保的，是靈動的。每個班級都有老師和幼兒共同制定的班級公約和餐后活動，都以幼兒繪畫的形式呈現(xiàn)。走廊植物角內(nèi)，老師提供了照顧動植物的工具和記錄表，孩子每天觀察動植物的生長變化，并把觀察結(jié)果記錄到自己的觀察記錄表上，還和老師一起完成動植物觀察日記并展示在低矮墻面。啟文幼兒園在追求環(huán)境美的同時，也追求環(huán)境富有個性，環(huán)境為幼兒的發(fā)展服務(wù)。</p> <p> 第二天，我們參觀了寧波江北區(qū)中心幼兒園，王秀華園長在江北區(qū)中心幼兒園堅守了38年，有著不一般的教育情懷，她說“一輩子堅持做好這一件事”。的確如此，王園長堅守幾十年，就是為了孩子——“樂探慧玩，求真向善”，王園長以實際的案例生動地向我們介紹了園所的“五慧”課程，并通過滲透性生活活動、自主性多彩游戲、探究性主題活動和特色活動四類實施途徑，闡述了園所如何激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)探究大自然奧秘的興趣和能力，使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，個性得到良好的發(fā)展。</p> <p> 第三天參觀了江北區(qū)實驗幼兒園，該園以美術(shù)活動為特色。范建君園長通過“吾思吾變”即五個思考五個轉(zhuǎn)變，向我們介紹了實驗幼兒園的“沐美”課程。實驗幼兒園有著一班一品、一室一品的美術(shù)特色：幼兒園創(chuàng)設(shè)了以美術(shù)活動為主的編織坊、木工坊、布藝坊、紙藝坊；各班級走廊創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)，每一個美工區(qū)具有一種美術(shù)特色，如涂鴉、水墨、泥玩、石玩、針繡、剪趣、扎染、紙玩、印畫、噴趣、布玩、噴趣。實驗幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，呈現(xiàn)在我們面前的全是孩子的設(shè)計和作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。</p> <h3> 總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了各名園的先進經(jīng)驗、幼兒園文化建設(shè)、園本課程建設(shè)和實踐性的實施落實方法，讓我開闊了眼界，拓寬了思路。我清晰地認識到自身需要修補的地方，明確想要達到什么目的。路漫漫其修遠兮，我將繼續(xù)在幼教路上“不忘初心，砥礪前行！”</h3>