心靈的守護(hù)淡然 <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b><br></b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>心靈的守護(hù)</b></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ff8a00"><b>一一一2019年10月14日韋志中心理學(xué)網(wǎng)校志愿者行動“家隨時都在”火災(zāi)心理危機(jī)干預(yù)活動紀(jì)實。</b></font></h3> <h3><b><font color="#ff8a00">一、心靈的約定。</font></b></h3> <h3>2019年10月5日20時左右，湘西州保靖縣葫蘆鎮(zhèn)葫蘆村官莊組發(fā)生火災(zāi)，當(dāng)天22時50分，主火被撲滅，無人員傷亡。據(jù)統(tǒng)計，此次火災(zāi)共燒毀、損毀房屋68棟，涉及村民63戶283人。</h3> <h3>災(zāi)情出現(xiàn)后，保靖縣委、縣政府迅速按照省委、省政府和州委、州政府的要求，對受災(zāi)戶進(jìn)行了妥善安置。</h3> <h3>看到火災(zāi)新聞，經(jīng)了解我們知道其中受災(zāi)的學(xué)生有19人，有一名是葫蘆中學(xué)的學(xué)生，其余的18個孩子都是葫蘆小學(xué)的在讀學(xué)生，孩子們分布于一到五年級的各個班級。同是韋志中心理學(xué)網(wǎng)校學(xué)員的古丈籍的師秀梅老師和我相約去災(zāi)區(qū)看看，去陪陪受災(zāi)的孩子們。用我們所學(xué)到的心理學(xué)技術(shù)，對受災(zāi)孩子們進(jìn)行一次心理危機(jī)干預(yù)活動。我倆把活動取名為：韋志中心理學(xué)網(wǎng)校志愿者行動“家隨時都在”。就這樣我和師秀梅老師跟葫蘆小學(xué)遭受火災(zāi)的18個孩子進(jìn)行了一次心靈的約定。</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">二、心靈的陪伴。</font></b></h3> <h3>我們給孩子們帶來了漂亮的筆記本作為小小的見面禮送給孩子們。</h3> <h3>師老師先作自我介紹，并介紹了我們同行的其他老師，她告訴孩子們我們今天給孩子們送來的真正禮物是心靈的陪伴。</h3> <p>師老師先讓孩子們二人一組，互相給對方點贊，表揚孩子們逃離火災(zāi)時的勇敢，然后又讓孩子們額頭對準(zhǔn)額頭來感受對方額頭的溫度，感受彼此傳遞給對方的能量，接著是我們?nèi)焕蠋煼謩e與孩子們擁抱，讓孩子們感受擁抱的溫暖和力量。</p> <h3>接著是師老師去耐心地傾聽孩子在火災(zāi)中的感受，與孩子們共情。在孩子們關(guān)于火災(zāi)中的感受交流中，讓我們知道了孩子們當(dāng)時的那種面對大火的恐懼：有的說當(dāng)時大聲喊叫“著火了，著火了，誰來滅火！”；有的說后來連續(xù)做了幾天的惡夢，夢見自己和家人處于大火中被燒著；有的說夢見自己站立在懸崖邊很害怕；還有的說起看到當(dāng)時燃大火時有老人暈倒，大人們把老人抬到路邊讓老人躺在那里，見著這些感覺害怕急了，還說到房子被燒了，家里的東西被燒光了好可惜。</h3> <h3>師老師讓孩子們把S4紙對折，一半畫房子，一半畫火進(jìn)行自由涂鴉。</h3> <h3>孩子們在舒緩的音樂聲中安靜地涂畫著，慢慢地孩子們凝重的表情起了變化，當(dāng)鮮紅的火艷躍然紙上的時候，孩子們面對火災(zāi)的那種害怕，著急，慌亂，恐懼都跑到圖畫里去了，孩子們緊鎖的眉頭一點點舒展開來，他們整個人緊繃的神情看上去放松了許多。</h3> <h3>接下來是師老師教會孩子看到：我們中國大家庭是一個“一方有難，八方支援”的溫暖的場。有政府各部門，以及許許多多的叔叔阿姨們在幫助我們，他們送來了一車車的捐贈物質(zhì)，也捐了很多款讓我們?nèi)バ扌路孔印８嬖V孩子們不論什么時候什么情況下我們的家隨時都在。然后叫孩子們發(fā)揮想象：二十年后你多大了？你的房子要蓋在哪里？你的房子又是什么樣子的？我對孩子們作了進(jìn)一步的引導(dǎo)，讓孩子打開思維，放飛心靈，暢想未來。</h3> <h3>孩子們拿起畫筆在新的白色卡紙上，流暢地涂畫著，在《最好的未來》的歌聲中孩子跑到了二十年后的房子里去看了看，他們邊作畫邊小聲交流著什么，安靜的活動場里有了第一聲笑聲，接下來是兩三聲，再下來是孩子們的說話聲笑聲打鬧聲融匯在一起……</h3> <h3>最后環(huán)節(jié)，孩子們展示自己二十年后的房子，在新房子面前，孩子笑了，孩子們的笑臉如花朵般綻放！</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">三、心靈的守護(hù)。</font></b></h3> <h3>孩子們活動前后的拍照，讓我們看到孩子們在師老師我們的傾聽，共情，陪伴和鼓勵下，孩子們的心靈從火災(zāi)的恐懼中探出頭來，我想再經(jīng)過時間的洗禮孩子們一定會走出這次火災(zāi)，走向新的開始，走向他們最好的未來！</h3> <h3>這次活動，我們用愛，用心理學(xué)技術(shù)對孩子們進(jìn)行了心靈的守護(hù)，孩子們的笑容是這次活動給予我們最好的饋贈，我們的心靈也被孩子們守護(hù)著?！坝眯撵`溫暖心靈，讓更多的人因為心理學(xué)而受益”我們行動著，我們堅持著，我們將在以后的日子里繼續(xù)進(jìn)行心靈的守護(hù)工作，將用心去守護(hù)心靈，守護(hù)世間的真、善、美！</h3>