<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 10月16日，一場(chǎng)秋雨帶來的寒意仿佛在告訴大家冬天的腳步近了，可是在長(zhǎng)師附二幼學(xué)術(shù)報(bào)告廳的老師們卻是熱情高漲。今天是國(guó)培第二天，100名來自山東、黑龍江、廣西和湖南四個(gè)省市的園長(zhǎng)老師們?cè)谶@里繼續(xù)新一天的學(xué)習(xí)之旅。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天的培訓(xùn)內(nèi)容共分五個(gè)議程，依次是長(zhǎng)沙師范附屬一幼尹柯老師分享《讓孩子有話說——班級(jí)如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力》；華東師范大學(xué)周兢教授專題講座《基于圖畫書閱讀的兩種類型講述活動(dòng)組織：敘事性講述與說明性講述》；山東威海經(jīng)區(qū)西苑幼兒園叢聰園長(zhǎng)做《幼兒園繪本教學(xué)實(shí)踐交流》課前分享；長(zhǎng)沙師范學(xué)院附屬幼兒園總園長(zhǎng)羅曉紅專題講座《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》及長(zhǎng)沙師范學(xué)院附二幼肖佳老師的案例分享《大班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：我要上小學(xué)了》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 長(zhǎng)沙師范附屬一幼尹柯老師結(jié)合自己班級(jí)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享了在班級(jí)日常工作中如何如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子有話說。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 周兢教授借助圖畫書和孩子們的閱讀案例，為大家分享敘事性講述和說明性講述活動(dòng)該如何組織，讓參培老師們對(duì)于兩種類型的講述核心經(jīng)驗(yàn)有了更深入的認(rèn)識(shí)。作為教師，我們需要明確學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)的重要性，尊重幼兒的發(fā)展特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)，才能不斷促進(jìn)教育質(zhì)量的提升與發(fā)展。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 叢聰園長(zhǎng)從讀本類型、閱讀特點(diǎn)、提問等七個(gè)方面和大家分享了她們幼兒園繪本教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 羅曉紅園長(zhǎng)分別從幼兒園環(huán)境的界定、幼兒園環(huán)境的功能和作用、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則以及幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略和方法四個(gè)方面分享了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性。羅園長(zhǎng)通過什么是環(huán)境、什么是幼兒園環(huán)境、怎樣進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等問題帶動(dòng)參培老師的思考，引導(dǎo)我們要用心為孩子們創(chuàng)造一個(gè)有內(nèi)涵、有特色、有童趣的環(huán)境。我們一定會(huì)學(xué)有所思，學(xué)有所想，學(xué)有所用，在后續(xù)的實(shí)際工作中結(jié)合自己幼兒園的實(shí)際，真正把所學(xué)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，更科學(xué)、更規(guī)范的做好學(xué)前教育工作。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 肖佳老師以《我要上小學(xué)了》為例，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路、過程和反思三個(gè)方面分享了如何進(jìn)行主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的，讓我們明白原來環(huán)境創(chuàng)設(shè)并不僅僅是面上的張貼和懸掛，環(huán)境創(chuàng)設(shè)同樣需要以兒童為本，從兒童出發(fā)，來源于兒童，這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)才是有利于兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一天的學(xué)習(xí)，不僅收獲了知識(shí)和方法，同時(shí)作為教育人，我們更清晰的看到，要提高自身專業(yè)水平，不僅要學(xué)還要會(huì)“研”，研究自己的工作，研究自己工作的對(duì)象和工作任務(wù)。不僅要擁有“愚公移山”的勇氣和毅力，更要有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的鉆研和堅(jiān)守。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)習(xí)，是一條永不停歇的路；國(guó)培研修，更是一場(chǎng)恰逢其時(shí)的甘霖。讓我們有機(jī)會(huì)跟專家面對(duì)面，讓思想與思想交融，讓靈魂與靈魂碰撞。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子們是會(huì)發(fā)光的星星，讓我們?cè)趯＜倚滤枷胄吕砟畹囊I(lǐng)下，用心執(zhí)教，做一個(gè)步履不停的追光人！</h3>