<h3><b><font color="#010101"> 金城雨蒙蒙，研修攀高峰。在金城蘭州，這個(gè)別樣的季節(jié)里，與“國培計(jì)劃”培訓(xùn)相遇，是教育最美好的開始！</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 2019年10月15日，由蘭州市教育局、中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“國培計(jì)劃"(2019)甘肅省蘭州市縣級教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)(研修一班)，在美麗的蘭州第十四中學(xué)隆重開班。</font></b></h3><h3><font color="#010101"><b> 此次培訓(xùn)的主題是一一教師分層培訓(xùn)一體化方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力提升，目的在于全面提升400多名縣級教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)成員的整體實(shí)力，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輔射、帶動作用。</b></font></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8); text-align: center;"><font color="#ed2308">這僅僅是開始······</font></b><br></h1> <h3><b> 開班儀式上，蘭州市教育局師資處王富軍處長，從蘭州教育師資培訓(xùn)實(shí)際出發(fā)，闡明了舉辦此次研訓(xùn)的目的，用四個(gè)關(guān)鍵詞:重視、傾聽、反思、行動，對參訓(xùn)教師提出了具體要求，希望大家懷著執(zhí)著地教育情懷，帶著蘭州教育發(fā)展的責(zé)任感、使命感學(xué)習(xí)，讓研修真正助力自身成長！</b></h3> <h3><b> 開班儀式結(jié)束后，我們迎來研修的第一場講座，結(jié)識了原西北中學(xué)吳小鋼校長。吳校長以最有效地授課方式，深入淺出，從專業(yè)的視角，理論的高度，既高屋建瓴又落地課堂，深層次，多元化，為我們闡述了什么是“師德培育”？什么是“專業(yè)品質(zhì)提升”？</b></h3><div><h3><b> 聆聽之余，更多地是反思:在我們的日常教育中出現(xiàn)的師德問題，常常是由于我們的教育智慧不足，專業(yè)敏感度減退造成的。修煉師德之路，必須提高職業(yè)認(rèn)知，保持教師敏感，賦予教育智慧，超凡專業(yè)品質(zhì)。</b></h3><h3><br></h3></div> <h3><b> 2019年10月16日上午，在溫故知新的教育故事分享中，我們又開啟了新的學(xué)習(xí)。西北師范大學(xué)呂世虎教授，為我們作了《教師培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)》的精彩報(bào)告。呂教授作為專業(yè)培訓(xùn)師，他運(yùn)用合作探究的方法，互動交流的教學(xué)模式，吳教授的講座既是一場報(bào)告，又是一堂課，也是一次培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)，為后期參訓(xùn)教師做好精準(zhǔn)培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。</b></h3> <h3><b> 10月16日下午，《從“求知”到“篤行"一一教師精準(zhǔn)培訓(xùn)的落實(shí)與推進(jìn)》講座，讓我們再次領(lǐng)略了蘭州市小學(xué)師資培訓(xùn)中心發(fā)展部牛部長的教育魅力。牛部長底蘊(yùn)深厚，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，從兩個(gè)案例，三個(gè)方面，把教研、培訓(xùn)、教學(xué)，嵌入式融合推進(jìn)；舉課例，播視頻，傳理念，務(wù)實(shí)、精準(zhǔn)、專業(yè)，接地氣；啟迪大家做區(qū)域教師的助力引擎，做教師培訓(xùn)的智庫團(tuán)隊(duì)！</b></h3> <h3><b> 接下來，我們再次聆聽了蘭州市師資處王富軍處長的講座一一《在變革和創(chuàng)新中做好教師精準(zhǔn)培訓(xùn)》。一首回歸本真的童聲歌曲，讓我們放下塵世的浮躁，靜下心來，也拉開了學(xué)習(xí)的序幕。王處長從蘭州教育師資培訓(xùn)主題，實(shí)施方案及近五年規(guī)劃，結(jié)合黨和國家教育政策，緊扣教師日常教學(xué)困惑，以文化人，燃起了全體學(xué)員的熱情，為我們今后培訓(xùn)工作指明了方向！</b></h3> <h3><b> 10月17日上午9:00開始，我們安靜地坐在多功能廳里，目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺上那著一襲白衣，素白靜雅而又美麗知性的首席專家——湖南第一師范學(xué)院的黃朝霞院長，并聆聽了她給我們帶來的講座《基于“察學(xué)”研判技術(shù)的中小學(xué)課堂教學(xué)》。</b></h3><h3><b> 黃教授是一個(gè)舞者，語文世界的舞者。她主張:課堂教學(xué)應(yīng)由“觀教”走向“察學(xué)”，由關(guān)注教師的“教”轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的“學(xué)”，通過一個(gè)個(gè)課堂經(jīng)典教學(xué)案例，與我們互動交流，讓我們感受“參與式”課堂的魅力！</b></h3> <h3><b> 2019年10月17日下午，七里河區(qū)培訓(xùn)中心楊曉燕主任，為我們作了《區(qū)域研修與校本研修的設(shè)計(jì)思路與管理策略》的專題報(bào)告。</b></h3><h3><b> 楊主任結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，剖析教師培訓(xùn)現(xiàn)狀，娓娓道來，向我們介紹了區(qū)域“三全模式”、區(qū)域“思維導(dǎo)圖”、區(qū)域“相嵌式融合”、校本“主題研訓(xùn)”系列課程設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中的典型案例的短、長期效益，從線上與線下、集中與分散、前置與后延幾種培訓(xùn)入手，攜手研修，修煉自己教師培訓(xùn)的內(nèi)功，力爭從分散走向系統(tǒng)，從交叉走向?qū)舆f，從專業(yè)走向卓越！</b></h3> <h3><b> 懷揣夢想，潛心修煉，狠下心來做教育；</b><br></h3><h3><b> 融合創(chuàng)新，匠心育人，立足本土求發(fā)展！</b></h3><h3><b> 研修為我們搭建了經(jīng)驗(yàn)分享、觀點(diǎn)交流、智慧共生的平臺，相信我們在接下來的幾天培訓(xùn)中，定會學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。</b></h3><h3><b> 理想的教育永遠(yuǎn)在彼岸，還需要?dú)v經(jīng)一個(gè)漫長地、不斷反復(fù)地“眾里尋他千百度的”的錘煉過程，但此時(shí)，我們懷揣夢想行在路上……堅(jiān)信只要我們勇于做“學(xué)”者，蘭州教師培訓(xùn)的“詩與遠(yuǎn)方”就會近在咫尺!</b></h3> <h5>編輯 攝影:</h5><h5>研修一班第十組 趙小芳</h5>