<h3> 春耕秋收，秋天是收獲的季節(jié)。為了打開(kāi)教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性，10月17日，廣信區(qū)第二小學(xué)的二年級(jí)數(shù)學(xué)老師齊聚一堂，走進(jìn)鄭文鋒老師的課堂。</h3><h3> 鄭文鋒老師執(zhí)教二年級(jí)上冊(cè)《角的初步認(rèn)——解決問(wèn)題》。鄭老師從復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的銳角、直角、鈍角引入課題，讓學(xué)生用手比一比、畫(huà)一畫(huà)，再讓學(xué)生用一副三角尺拼一拼角，把角這種抽象的幾何知識(shí)具體化，更能讓學(xué)生接受，也更吸引學(xué)生的注意力。后面再讓學(xué)生動(dòng)手操作，兩人小組、四人小組合作，用不同的方法拼角，充分突出了學(xué)生的主體性。鄭老師教學(xué)形式多樣化，趣味化，緊湊的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)將整堂課一遍又遍的推向了高潮。</h3> <h3> 課后，鄭老師對(duì)所執(zhí)教內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了反思和說(shuō)課，聽(tīng)課老師也紛紛就上課老師的課堂精彩和不足給予點(diǎn)評(píng)。<br></h3> <h3> 結(jié)束后，不少老師都說(shuō)，今天的課堂帶給大家對(duì)教學(xué)更多的提升和思考。此次教研活動(dòng)的開(kāi)展，給上課老師展現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)采提供了一個(gè)“小舞臺(tái)”，老師之間互相聽(tīng)課，也是一次取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也希望老師們?cè)俳釉賲?，呈現(xiàn)更加精彩的課堂。</h3>