<h3>有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：</h3><h3>媽媽向孩子反復(fù)說同一句話：“寶貝，記得出去的時(shí)候把燈關(guān)上，門鎖上哦！”孩子聽得很不耐煩，最后忍不住大喊一聲：“我知道了！說這么多次煩不煩？！”媽媽這才停止。</h3><h3>怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢？</h3><h3>第一，是因?yàn)閶寢層X得說一遍，孩子可能記不住。多說幾遍，重復(fù)一下，孩子記得會(huì)更清楚。</h3><h3>第二，孩子表現(xiàn)的吊兒郎當(dāng)，好像沒有聽見的樣子。這同樣讓父母憂心。于是不斷的重復(fù)。</h3><h3>對(duì)于第1種情況，把自己的話轉(zhuǎn)變成生動(dòng)的圖像效果會(huì)更好?？梢赃@樣說：寶貝，你出門的時(shí)候燈光和門，可能會(huì)爆炸哦，砰?。?！怎么回事呢？原來你把它們忽略了，他們心里很憤怒，然后就選擇了爆炸。（表演可以更生動(dòng)一些??）</h3><h3>這樣一說，孩子們對(duì)于出門要關(guān)門關(guān)燈印象會(huì)十分深刻，因?yàn)樗麄兊哪X海中會(huì)閃現(xiàn)出門和燈爆炸的圖像，你甚至還可以描述一下他們爆炸后的碎片灑的到處都是，還有門黢黑的門框、嗆人的煙火味……</h3><h3>對(duì)于第2種原因，需要我們有技巧的處理。孩子可以在媽媽說話的時(shí)候，保持一種傾聽的姿態(tài)，而不是顯現(xiàn)出事不關(guān)己的樣子。還可以在聽到媽媽的話后大聲的回復(fù)：“媽媽，我已經(jīng)聽清楚了?！比缓髮寢尩脑捲僦貜?fù)一遍。媽媽就能夠確定你已經(jīng)聽清楚了。</h3><h3>這讓我想到以前看到的一個(gè)故事。說現(xiàn)在的年輕人在聽別人的演講的時(shí)候，往往表現(xiàn)的好像不是在聽演講，或大聲說話，或搖頭晃腦，有的甚至帶著耳機(jī)！總之，不會(huì)表現(xiàn)出規(guī)規(guī)矩矩聽演講的樣子，但是在互動(dòng)環(huán)節(jié)提問題的時(shí)候，卻提的很專業(yè)。這說明他們不僅認(rèn)真聽了，而且還認(rèn)真的思考了。也許這就是年輕人，這就是他們的風(fēng)格！貌似玩世不恭，實(shí)則極其認(rèn)真。反叛的他們怕被自己的同伴們嘲笑，所以誰也不愿意表現(xiàn)出一種認(rèn)真聽的狀態(tài)。</h3><h3>不過那是以前，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子們都非常聽話，叛逆的孩子越來越少，他們?cè)敢饴犂蠋熣_的、對(duì)他們有幫助的引導(dǎo)，只要你在他們心中有足夠的威信，他們足夠信任你。</h3><h3>良好的溝通需要溝通者雙方共同的努力。只要我們能掌握方法，我們一定可以實(shí)現(xiàn)更好的溝通效果！</h3>