<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 金秋十月，天津路小學（北校區(qū)）為了進一步深入課程，提高教學質(zhì)量，強化學生學習能力，加強學生對數(shù)學在生活中的應(yīng)用體驗，二學部數(shù)學組舉行以“小市場，大學問”為主題的“一課多輪”活動。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 10月16日～10月17日期間，二年級數(shù)學組三位老師以第二單元《購物》為契機，深入探索課程內(nèi)容，充分結(jié)合學生生活，分別開展了《買文具》《買衣服》和《小小商店》三節(jié)課。三位老師緊緊圍繞教學目標，開拓課程，建設(shè)以學生為中心，學生“體驗”為主體的課堂。</h3> <h3> 徐老師以“小熊商店開業(yè)啦”為主導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)了“小熊老板邀請同學們進店選購”的情境，激發(fā)學生對錢幣學習的興趣。從介紹不同國家錢幣不同，引發(fā)學生對我國錢幣——人民幣的認識。通過游戲“換錢啦”，讓學生自主探索1元=10角，1角=10分的知識內(nèi)容。最后，真實的購物，進一步讓學生體驗1元錢的價值，感受生活中的樂趣。</h3> <h3> 劉老師以學生跟隨媽媽商場購物的生活體驗為導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)情境，根據(jù)已學的小面額人民幣知識，開展學習大面額人民幣內(nèi)容。過程中，學生自主探究認識人民幣，合作學習探索多種付錢方式，集體學習人民幣的應(yīng)用。學習中，學生充分體驗錢幣的價值，探究人民幣的知識，真正讓學生作為學習的主人。最后，學生角色體驗賣家和買家，感受應(yīng)用人民幣購物體驗過程。</h3> <h3> 隋老師大膽創(chuàng)新，以“驚喜購物”為主題，組織學生進行模擬現(xiàn)場購物體驗。引導(dǎo)學生前期調(diào)查如何做好賣家和買家，并提前準備自己“商品”，進行合理標價。在買賣交易之后，賣家和買家分別進行統(tǒng)計。課堂上，學生們積極踴躍，活動中，學生們認真思考。分享時，同學們爭先恐后，讓平淡的課堂，真正的“活”起來。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三位老師緊緊圍繞課程目標，結(jié)合數(shù)學教育核心素養(yǎng)，建設(shè)以學生為中心學生“體驗學習”為主體的課堂，學生自主合作的交流學習，教師循序漸進、深入淺出的引導(dǎo)，使學生深刻認識了和學習到人民幣相關(guān)知識。</h3> <h3> 活動結(jié)束后，老師們進行評課交流討論，針對數(shù)學課教學工作，進行進一步的研究和探討。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> “數(shù)學是打開科學大門的鑰匙”，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在教育過程中，教師作為學生的引導(dǎo)者，更應(yīng)注重數(shù)學文化的培養(yǎng)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 數(shù)學文化的培養(yǎng)，有助于學生更好地理解數(shù)學的本質(zhì)，有助于提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，有助于學生深入了解數(shù)學的特點，有助于激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新精神。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通過此次一課多輪活動，相信天津路小學（北校區(qū)）的教師們會不斷在教學中提出問題，解決問題，深入關(guān)注課程，深層建設(shè)課堂，讓孩子成為真正的自我導(dǎo)向的學習者。</span><br></h3> <p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">制作：徐晶瑩</h3><p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">審核：金順玉</h3>