凝心聚力 砥礪前行——新課改下如何進行高中地理教學瘋一般的女子 <h3> 在新課改的大背景下，如何進行、提高高中地理課堂教學已經(jīng)成為教師們關注的主要問題。為有效的解決這個問題，2019年10月15日上午尼勒克縣第一中學地理教研組針對這一問題開展了主題教研活動。教研活動時全組成員積極發(fā)言，紛紛結合自己的教學經(jīng)驗和實際發(fā)表自己的見解。</h3> <h3> 丁鳳萍老師：借鑒生本教學理論，注重學生主體地位；教學生活化，激發(fā)學生學習的興趣與熱情；教學中運用現(xiàn)代化信息技術。</h3><h3> 胡翠麗老師：“創(chuàng)設情境”式教學模式（運用試驗和演示、利用學生日常生活中常見的現(xiàn)象、利用直觀的多媒體演示、結合時事）；地理課堂教學中注重培養(yǎng)學生的地理思維（“讀圖式”閱讀法—培養(yǎng)區(qū)域思維、收集整理地理筆記和資料—培養(yǎng)綜合思維、聯(lián)系生活實際理解和分析問題—培養(yǎng)社會實踐思維）；建立地理課堂教學新模式（“老師—學生”“學生—老師”的合作學習模式、合理整合網(wǎng)絡信息資源技術推動地理教學課堂）。</h3><h3> 曹英老師：創(chuàng)新教學手段，改善教學方法（變學生被動學習為主動探究學習、靈活運用教學方法、善于運用先進的教學方式）；更新教學理念，構建以學生為主體的教學新思想。</h3><h3> 娜孜拉老師：教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，做學生的合作者和引導者；營造和諧的師生關系，這是提高學生質(zhì)量的良好起點；強化地圖教學。</h3><h3> ……</h3><h3><br></h3> 學無止境，教無定法，只要一直堅持以這種學習的心態(tài)去對待自己的教育教學，通過不斷地努力、不斷地探索，相信在新課改思想指導下，自己的教育教學肯定會不斷提高。<br><h3><br></h3>