吉林省第六屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大賽暨名師教學(xué)觀摩活動

邸雅祺

<h3>　　<font color="#b04fbb">2019年10月17日—10月18日，吉林省第六屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大賽暨名師教學(xué)觀摩活動在長春東師中信實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。我有幸參與其中，受益匪淺，更有幸能通過這種方式與各位分享本次活動</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">大賽的一開始，我便被東師中信實(shí)驗(yàn)學(xué)校富有活力的宣傳片所吸引，在這樣環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚的學(xué)校觀摩名師的課堂，也讓我更堅(jiān)信此次學(xué)習(xí)定會使我收獲滿滿！</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">本次活動在何鳳波教授的開幕詞中拉開帷幕</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">第一節(jié)課是由來自柳河縣長青小學(xué)的丁麗老師講授的，授課內(nèi)容為《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，與自己執(zhí)教年級有關(guān)，這節(jié)三年級數(shù)學(xué)內(nèi)容使我感到格外親切，也讓我受益匪淺。丁麗老師溫柔動聽的聲音，與學(xué)生朋友式的對話，循循善誘的教學(xué)風(fēng)格，使同學(xué)們?nèi)潭家苑e極的狀態(tài)參與到課堂之中</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">第二節(jié)課是由吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校南湖小學(xué)部的王鵬儒老師帶來的《抽屜原理》，王老師將撲克牌游戲貫穿課堂始終，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性外，更鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力，動腦思考以及動手操作能力，本節(jié)課的教學(xué)難度雖大，但王老師仍然用巧妙的方法讓學(xué)生懂得“撲克牌里的奧秘”，感嘆著王老師選題的大膽，也欽佩她“由易到難，將難化易”教學(xué)技巧</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">遼源市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的趙鐵楠老師帶著二年級可愛的孩子們，在歡樂活潑的氛圍中展開了第三節(jié)課的教學(xué)，通過觀察、動手操作、量一量等活動中感受“1厘米有多長”，層層遞進(jìn)的問題，豐富多彩的測量活動，使孩子們對“厘米”有了更深刻的認(rèn)識</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">第四節(jié)課是由四平市六馬路小學(xué)的韓梅老師講授的《角的認(rèn)識》，如果用一個詞來形容這節(jié)課，我認(rèn)為“生動”再恰當(dāng)不過了，韓老師用富有激情的狀態(tài)引領(lǐng)著全班同學(xué)投入到課堂之中，給在座的每一位教師呈現(xiàn)了一節(jié)“活的課堂”</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">第五節(jié)課上課時已是中午，但前郭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的郭淼老師講的《圖形的旋轉(zhuǎn)》，還是把在座的各位深深地吸引了，這節(jié)課也給我留下了最深刻的印象，郭淼老師的本節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是她課件的制作，有創(chuàng)意有難度，比如課前出示的美麗圖案竟然是用郭老師名字旋轉(zhuǎn)得到的，課件中還有很多新穎的設(shè)計，她將現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，打破數(shù)學(xué)的“枯燥”，而是更有趣、更新奇，學(xué)生愛學(xué)，老師愛看，整節(jié)課在郭老師富有感染力的的教學(xué)中，同學(xué)們?nèi)珕T參與，直到結(jié)束，也給大家?guī)硪环N意猶未盡的感覺</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">長春五十二中赫行實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的張楠老師講授的《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識（一）》教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)緊密，環(huán)環(huán)相扣，將前后所學(xué)知識進(jìn)行串聯(lián)，使同學(xué)們用聯(lián)系的眼光看過去學(xué)習(xí)的所有關(guān)于分?jǐn)?shù)的知識，給了我們很大的啟迪</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">來自長白山池北區(qū)第三小學(xué)的李世英老師講授的《用數(shù)對確定位置》，由具體的學(xué)生座位到抽象成用列、行表示平面圖的過程，使學(xué)生更好地理解了數(shù)對的含義，課堂上的用數(shù)對找禮物的游戲環(huán)節(jié)更是將本節(jié)課推向了高潮</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#b04fbb">馬云鵬教授針對小學(xué)數(shù)學(xué)做了專題講座，他從兩節(jié)名師課的討論談起（俞正強(qiáng)：用字母表示數(shù)、吳正憲：小數(shù)除法），號召數(shù)學(xué)老師關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升核心素養(yǎng)，也讓我們今后有了更明確的教學(xué)方向</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">通過這次觀摩名師的課堂后，深深地感受到了巨大的差距，自己做到的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一階段的學(xué)習(xí)結(jié)束，也意味著下一階段工作的開始，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整方向，向前輩學(xué)習(xí)！</font></h3>