<h3>2019年10月13日，在長洲區(qū)幼教股鄧股長的帶領(lǐng)下，我們一行五人高高興興到四川省成都市參加梧州市2019年"市培計劃"幼兒園課程建設(shè)浸入式跟崗研修班(二期)。感謝梧州市教育局的精心組織，感謝全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的細心安排，感謝班主任李紅老師的真情陪伴，讓培訓(xùn)、研修過得充實、快樂，且收獲滿滿！為期四天的跟崗學(xué)習(xí)已圓滿結(jié)束，我們收拾行李要返程了，帶著學(xué)習(xí)體會回到自己的工作崗位上繼續(xù)辦幼教行業(yè)服務(wù)。讓我們一起回顧:我們都學(xué)習(xí)了哪些知識吧？<br></h3> <h3>2019年10月14日，由梧州市教育局主辦、全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)承辦的梧州市2019年“市培計劃”——幼兒園課程建設(shè)浸入式跟崗研修班（二期）在成都市開班，梧州市學(xué)前教育管理干部及幼兒園園長、老師共50人參加培訓(xùn)。開班儀式上孔健敏副科長分析了新時代學(xué)前教育發(fā)展的趨勢，向?qū)W員提出了三點要求:提高認(rèn)識，明確培訓(xùn)目標(biāo)；主動學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力；學(xué)以致用，把握發(fā)展機遇。同時，還強調(diào)學(xué)員們要自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，并牢固樹立安全意識。</h3> <h3>鄧股長領(lǐng)隊的長洲區(qū)學(xué)員，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜機會，希望通過學(xué)習(xí)交流促進成長專業(yè)知識。</h3> <h3>開班典禮后，我們聆聽了成都市溫江區(qū)實驗幼兒園園長彭海霞的《與科研同行與課程相遇》專題講座，彭園長分享了該園以“蘊生活之美，尚科學(xué)之品”為理念引領(lǐng)開發(fā)的科研園本特色課程。</h3> <h3>彭園長的精彩講座，學(xué)員們聽得津津有味，收獲滿滿，今后我們將結(jié)合本園實際情況，加強隊伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量，探索設(shè)計自己園本特色課程，辦好新時代學(xué)前教育。</h3> <h3>成都培訓(xùn)的第一天下午，我們滿懷激情的來到成都市機關(guān)第三幼兒園。</h3> <h3> 成都市機關(guān)第三幼兒園是一所四川省級示范幼兒園。環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，是幼兒健康成長的樂園。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 一、曹老師給我們介紹了機三幼美術(shù)坊的成長歷程，為教師解疑美術(shù)活動的困惑從五個階段來闡述解決的方。</h3> <h3>二、張老師深情地敘述機三幼音樂課程的發(fā)展歷程，教師從關(guān)注音樂，走向關(guān)注兒童，從關(guān)注教學(xué)走向關(guān)注兒童的需要和兒童的全面發(fā)展。</h3> <h3>三、高園長用專題“走向未來的教育，培養(yǎng)聰慧的兒童”，闡述了聰慧課程的歷程與架構(gòu)，讓我們深刻體會到教育教學(xué)必須以課程為依托。并詳細介紹了機三幼的辦園理念，園所特色和孩子的培養(yǎng)方向。機三幼的聰慧兒童理念中，每個孩子都是一個有個性的個體，我們要尊重孩子的成長規(guī)律，切忌拔苗助長。孩子的一日生活皆課程，老師希望孩子們的成長要像呼吸一樣自然，做一個幸福的兒童。</h3> <h3>2019年10月15日，我們觀摩了成都市機關(guān)第三幼兒園中班的早操。我發(fā)現(xiàn)孩子們帶著精神抖擻的面容，在老師們的引導(dǎo)下，巧用小盆子做早操，在早操活動中，發(fā)展孩子跳、鉆、爬、蹲、屈膝等肢體動作，鍛煉孩子身體各部位的協(xié)調(diào)能力、平衡能力。</h3><h3> 躲避球大作戰(zhàn)！隨著音樂的轉(zhuǎn)換，加入了新的器械。這時，小盆子成為孩子們的保護傘，以躲開同伴們的小球攻擊。</h3><h3> 中班的早操結(jié)束了，孩子們自發(fā)收拾好各種早操器械，展現(xiàn)出良好的常規(guī)。</h3><h3> 小班的孩子們來了！早操就從圍著圓圈爬一爬開始吧！</h3><h3> 餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干，揉一揉，團一團，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。跟著小班的孩子們一起學(xué)學(xué)做餅干吧！</h3><h3> 小火車出發(fā)了！轟隆轟隆————</h3><h3> </h3> <h3>區(qū)域觀摩</h3><h3> 小小引領(lǐng)員臨場不懼，有條不紊地向在場的觀摩老師介紹自己！</h3><h3> 他帶我們走向第一個區(qū)域——農(nóng)舍！由小小講解員給我們介紹機三幼的園寵——小雞小鴨，講述了小雞小鴨的故事，還告訴我們小雞小鴨的玩具都是他們親手制作的。</h3><h3> 接下來，小小引領(lǐng)員一一帶我們走過小花種植園、木工坊和五彩畫室，在這些區(qū)域，孩子們可以親手松土、修剪樹枝；可以用長短不一的銼刀、砂紙去打磨和雕刻；也可以用五彩的顏料，繪出五彩的生活。</h3><h3> 在水培區(qū)，孩子們照顧各種各樣的水培植物，有時還會畫一畫，記錄它們的生長情況呢！</h3><h3> “窗與太空”，一個發(fā)展孩子想象力與創(chuàng)造力的地方，孩子們用五彩繽紛的顏料，做最美的夢！</h3><h3> 五彩書屋，也是我們參觀的最后一個區(qū)域，孩子們在這里閱讀，認(rèn)識世界，開闊視野。</h3><h3> 富有特色的區(qū)域活動，既展現(xiàn)了機三幼老師們的巧思與機智，又豐富了孩子們的生活，鍛煉了他們的動手操作能力。</h3><h3> 接下來，讓我們走進機三幼的課堂，聆聽機三幼老師們不同領(lǐng)域的公開課，共同學(xué)習(xí)，共同成長！</h3><h3> 公開課觀摩</h3><h3> 音樂活動《找小貓》</h3><h3> 和多媒體互動，找小貓。</h3><h3>和小貓互動，邊唱邊做找小貓的游戲。</h3><h3> 在活動中，教師教態(tài)自然，語言生動有感染力，將游戲“躲貓貓”和音樂“找小貓”巧妙融合，緊緊抓住孩子的注意力，使孩子體驗到音樂活動的樂趣。</h3><h3> 美術(shù)活動《圓》</h3><h3> 孩子們認(rèn)識“重疊”，區(qū)分“圓形”和“圓圈”的不同。</h3><h3> 孩子們認(rèn)真創(chuàng)作。</h3><h3> 作品展示，教師點評。</h3><h3> 在美術(shù)活動中，孩子們發(fā)揮想象，盡情創(chuàng)作，發(fā)展他們的觀察能力、想象力和動手操作能力，使孩子們獲得美的感受。</h3><h3> 實踐案例分享</h3><h3>中班美術(shù)活動《神奇星球》</h3><h3>小班stem背景下的科學(xué)活動的開展</h3><h3>大班戲劇活動《神奇鴨》</h3><h3> 通過這些實踐案例的分享，使我們明白，在日常生活中，教師對孩子行為的觀察與思考是非常重要的。興趣是孩子最好的老師！通過觀察，教師才能及時抓住孩子的興趣點和教育契機；通過思考，才能將孩子的興趣融入到教學(xué)活動中，使孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，做學(xué)習(xí)的主人。</h3><h3> 中班走班活動觀摩</h3><h3> 節(jié)奏大師、酷炫定格動畫、中國功夫、足球小子、動感街舞……豐富多彩的走班活動可供孩子們選擇，既培養(yǎng)孩子的興趣，又發(fā)展孩子多方面的能力。</h3><h3> 在成都市機關(guān)三幼的跟崗學(xué)習(xí)活動到這里就結(jié)束了，學(xué)習(xí)的時間總是短暫的，可帶給我們的思考確是長久的。這次學(xué)習(xí)讓我們懂得，要充分挖掘孩子的潛能；要為孩子創(chuàng)造一個豐富多樣、可供選擇、有啟發(fā)性的環(huán)境；要將游戲融入教學(xué)活動中，寓教于樂。</h3> <h3>2019年10月16日、17日這兩天，我們到成都市第十七幼兒園跟崗學(xué)習(xí)?？吹搅藞@長們、老師們的熱情迎接!通過園長的講述讓我們了解了第十七幼兒園園所發(fā)展的歷程，從一所樸實無華的幼兒園走向了省級示范園，都是走科研興園之路。</h3> <h3>一、自主的、會說話的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)</h3><h3> 一幅幅的墻飾都滲透著孩子們鮮活又靈動的發(fā)展痕跡！教師們的教育智慧！</h3><h3>二、“柚子園”的特色活動</h3><h3> 中大班戶外大型游戲</h3><h3> 孩子們在自然野趣的戶外活動中開展多元體驗，親自然、愛探究、樂交往！</h3><h3></h3><h3> 大班組的盥洗時光</h3><h3> 中秋午后的陽光暖暖地照在草地上，大班的孩子自主的清洗自己的擦手毛巾，看！孩子們?nèi)齼蓛傻木墼谝黄?，探究工具的使用，感受水的清涼與變化，學(xué)習(xí)合作，交流發(fā)現(xiàn)與感受，體驗勞動的快樂！</h3> <h3>彭海霞園長《與科研同行 與課程相遇》、高翔園長《走向未來的教育 培養(yǎng)聰慧的兒童》、楊園長《融教育于生活 變平淡為美好》的專題講座，曹弘穎、張昀老師工作坊的建設(shè)分享，江瀾、葉英老師的案例分享，讓我們每個學(xué)員既有收獲又有啟發(fā)。</h3><h3> 收獲：知道了課程開放必須遵循哪些原則，園本課程開發(fā)的思路和方向。</h3><h3> 啟發(fā)：在課程設(shè)置與開發(fā)上，要立足自身實際，揚長補短，只有這樣，才能讓園本課程設(shè)置與開發(fā)具有生命力與實效性。在園本課程開發(fā)上要拓展思路，即要注重基礎(chǔ)課程與特色課程交叉與整合又要考慮進行跨學(xué)科的開發(fā)與整合。 </h3><h3> 基地研修，看到的都是風(fēng)景，震撼的卻是心靈！感謝成都市機關(guān)第三幼兒園“聰慧課程”和成都市第十七幼兒園“生活課程”的展示與分享，讓我們獲取實地經(jīng)驗的同時升華了教育情懷…… 可謂是滿載而歸！</h3> <h3>三、傳經(jīng)送典 經(jīng)驗交流</h3><h3>《環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考與實踐》郭齡厲副園長</h3><h3> 我們?yōu)槭裁匆霏h(huán)境？</h3><h3> 郭副園長從環(huán)境創(chuàng)設(shè)滲透辦園理念；環(huán)境創(chuàng)設(shè)彰顯自身教育特質(zhì)；環(huán)境創(chuàng)設(shè)支持園所課程的開發(fā)；環(huán)境創(chuàng)設(shè)可見兒童鮮活而又靈動的發(fā)現(xiàn)這四個方面與我們分享了十七幼的理念和經(jīng)驗。</h3><h3><br></h3> <h3>《讓教育科研有位、有力、有效》周麗紅副園長</h3><h3> 教師要成為專業(yè)化教師，就必須成為自身實踐的研究者。</h3><h3> 周園長很詳細地和我們分享了十七幼如何以科研為抓手，讓十七幼從企業(yè)園到公辦園，再到品質(zhì)嚴(yán)的蛻變歷程；教師科研能力從自身求發(fā)展到自身求突破，再到自身能科研質(zhì)的飛躍路。</h3> <h3>四、培訓(xùn)感悟、交流</h3><h3> 轉(zhuǎn)眼4天的成都跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)就要結(jié)束了，時間雖短，但我們都認(rèn)真地與成都市金牛區(qū)的兩間幼兒園（第三幼兒園，第十七幼兒園）的領(lǐng)導(dǎo)、老師進行了面對面、零距離的交流，收獲良多。10月17日下午，我們班和小組都進行了學(xué)習(xí)的回顧和小結(jié)經(jīng)驗分享。</h3> <h3>第一小組的代表以自身的角度談了體會與思考。</h3><h3> 第二小組代表結(jié)合自己幼兒園的實際與跟崗園進行了對比，尋找了努力的方向。</h3><h3> 第三小組的代表也是以自身從跟崗里看到的，聽到的信息，思考“一日生活細節(jié)化”的問題。</h3><h3> 第四小組的代表很專業(yè)地歸納總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的所獲所得。</h3><h3> 感受兒童、理解兒童、從兒童出發(fā)，一日生活的每個環(huán)節(jié)都蘊藏教育契機，我們應(yīng)思考怎樣做最大程度的放手和賦權(quán)，讓兒童成為一日生活的主人。</h3><h3> 第五小組的代表以生動富有情境的詩歌形式，和我們一起回顧了成都培訓(xùn)“天府之行”——不忘初心，攜愛前進。</h3> <h3>梧州市教育局基教科孔健敏副科長發(fā)言</h3><h3> 孔科長總結(jié)性發(fā)言，并對梧州學(xué)前教育同行提出了三點期望:</h3><h3> 1.加強教研指導(dǎo)。2.深化課程改革。3.推動示范園建設(shè)。</h3><h3> 培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我們知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。教育思想在我們的頭腦中，教育工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們帶著這次培訓(xùn)的收獲回園思考，借鑒結(jié)合再落實，為梧州的學(xué)前教育事業(yè)努力！</h3>