<p> 中國(guó)人民教育家、思想家陶行知在《第二年的曉莊》中有這樣一句話：“計(jì)劃和方法都是次要的。那超越一切的條件是同志們肯不肯把整個(gè)心，獻(xiàn)給鄉(xiāng)村人民和兒童。真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處?！蔽ㄓ行呐c心的交流才能促使孩子心中各種色彩的盛開，使每個(gè)孩子都有色彩斑斕的未來(lái)，而家訪是老師、家長(zhǎng)和孩子之間用心交流共筑教育的一道不可缺的橋梁。</p> 家訪并不是一件簡(jiǎn)單的事情，成功的家訪能使家長(zhǎng)更加佩服老師，使學(xué)生更加親近老師、信任老師，從而激發(fā)用心向上的決心。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。<br> 老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。 “稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒有它就無(wú)法成長(zhǎng)開花”，家訪的目的是關(guān)心，愛護(hù)，轉(zhuǎn)化，教育學(xué)生。 家訪中聽其言，看其家，辨其聲與貌，聞其因與果，明其心聲，多贊揚(yáng)，把孩子的優(yōu)點(diǎn)突出，激起家長(zhǎng)的期望之火，多方面，多角度，多層次感化教育。 家訪時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。 家訪中透過與很多家長(zhǎng)的交流，絕大部分家長(zhǎng)十分重視教育，而且有很多教育方法和經(jīng)驗(yàn)，家訪中我們一一記下，作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財(cái)富。同時(shí)我們也會(huì)委婉的指出其不良影響，適時(shí)糾正不好的教育方式，教給家長(zhǎng)一些因材施教的方法，同時(shí)幫助家長(zhǎng)樹立孩子教育的信心。 <p> 只有透過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，這樣我們才能夠從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的教育效果”。</p><p><br></p><p> 教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過這周時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有重點(diǎn)地開展家訪工作，用心去交流為家校共育建立一座心心相印的橋梁！</p>