<h3> 運算，這個看似簡單的技能，總會成為孩子們數(shù)學學習路上的“攔路虎”。優(yōu)秀的運算能力是學好數(shù)學的必備技能，更是今后學好相關學科的重要基礎。為了了解孩子們的運算水平，培養(yǎng)孩子們良好的運算習慣，提高孩子們的運算能力，激發(fā)孩子們學習數(shù)學的興趣。聊城市實驗小學四年級數(shù)學組開展了運算小達人賽。</h3> 準備篇 <h3> 本次活動前四年級數(shù)學教研組做了精心安排和部署，并得到了全體老師的大力支持和配合。老師們在考前做了充分地準備工作。以年級為小組，采取集體討論、合作交流等形式，各抒己見、群策群力，最終商議好試題內容、形式，并排版打印。試題內容主要考察學生口算、心算、筆算、估算等能力。要求在規(guī)定的20分鐘內完成運算競賽題，并從高到低選出10名作為本班優(yōu)勝者進行獎勵。</h3> 競賽篇 <h3>瞧，孩子們做的多認真！大家打起了十二萬分的精神，比賽場地鴉雀無聲，孩子們全神貫注地在草稿本上飛速運算著，再也不會因為一點聲響就分散注意力。</h3> <h3> 比賽中，同學們都能認真細致地演算、工整地書寫，個個都要爭當運算小達人。</h3> <h3> 良好的運算習慣，直接影響學生運算能力的提高。孩子們在認真的校對，檢查。</h3> 閱卷篇 <h3> 閱卷老師嚴守閱卷程序，給分有理、扣分有據(jù)，客觀、公正、準確地做好評卷工作</h3> 反饋篇 <h3> 通過競賽，同學們都取得了較滿意的成績，也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀學生。同時也暴露出了一些學生的不足之處，如:抄錯題、運算粗心、書寫潦草等問題，各位任課教師通過對以上問題的綜合分析，得到了最寶貴的第一手資料,掌握了學生真實的運算能力和水平。</h3> 小結 <h3>提高學生運算能力的幾點小建議</h3> 建議一 <h3> 教師要做好示范和表率。教師的板演，批改作業(yè)的字跡、符號，要規(guī)范、整潔，以便對學生起到潛移默化的作用。</h3> 建議二 <h3> 培養(yǎng)良好的學習習慣。</h3><h3>1.培養(yǎng)學生有條理打草稿的習慣。</h3><h3>2. 培養(yǎng)學生檢查、驗算的習慣。一對抄題，二對豎式，三對答案。</h3> 建議三 <h3> 分步入手，提高綜合運算能力。</h3><h3>（1）從口算訓練入手，利用競賽的形式提高學生的口算興趣。每天利用課堂三分鐘時間訓練學生的口算能力，每天十道口算題，以多種形式開展。</h3><h3>（2）筆算是關鍵，利用每周十題的訓練提高學生的計算正確率。</h3><h3>（3）培養(yǎng)學生的估算能力，強化估算意識。在教學過程有意識地滲透估算思想，讓學生用估算對數(shù)學規(guī)律進行猜想，用估算法檢驗解題思路，用估算法檢驗解題結果等。</h3> <h3> 總之，“冰凍三尺，非一日之寒”提高小學生的運算能力，不是一朝一夕所能做到的，這是一項長期而又艱苦細致的工作。要提高學生的運算能力，必須平時的點滴中抓起，腳踏實地，一步一步地打好基礎，守得云開見月明。</h3>