<h3> 2019年10月17日開始，我有幸在太原參加了為期兩天的山西省義務(wù)教育階段試卷評估暨試題命制培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，通過本次培訓(xùn)，我真的是感觸頗多，原來，小學(xué)科學(xué)是這么的有趣，同時我也學(xué)到了很多知識。培訓(xùn)日程安排充實、豐實、厚實。每天學(xué)習(xí)我都做了學(xué)習(xí)筆記，記錄當天的美好與收獲。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是影響可能是一輩子?；汲傻蛟S不是兩天學(xué)習(xí)可以完成的生命蛻變，但誰又能說不是醞釀著一場悄悄地蛻變呢？培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我被喚醒，被點燃，思想蓬勃而出，朝夕追夢，鏈接未來！撐著智慧的竹篙，向青草更深處漫溯。</h3> <h3> 2019年10月17日上午，山西省教育科學(xué)院研究院尚秀芬主任給我們做了精彩的講座，她所講的內(nèi)容是2018年試卷評估總體反饋，她從兩方面的內(nèi)容為我們更好地詮釋了試卷反饋，一方面是試卷評估工作，一方面是小學(xué)科學(xué)測評，試卷的評估目的是規(guī)范測試行為，規(guī)范命題隊伍，命題流程及規(guī)范結(jié)果運用。她提出小學(xué)科學(xué)的測評是基于核心素養(yǎng)，小學(xué)科學(xué)教學(xué)不做實驗是不行的，尚主任通過實例給我們講解了如何命題，強調(diào)核心素養(yǎng)，重視思維能力，突出學(xué)科文化，鼓勵創(chuàng)新思維，但同時尚主任也提到了試卷存在的問題，繼續(xù)重視規(guī)范，積極探索改革，關(guān)注并落實《山西省義務(wù)教育階段紙筆測試工作流程》，關(guān)注并研究《試題“紅黑榜”》，關(guān)注反饋報告，關(guān)注教育質(zhì)量監(jiān)測。</h3> <h3> 接下來是太原市教研科研中心教研員馬樂老師，他主要講的內(nèi)容是試題紅黑榜分析，他首先提出五個考查標準，小學(xué)教學(xué)是基于課標的，評價試題命制是基于課程標準，關(guān)注對學(xué)科基礎(chǔ)知識，基本能力掌握的考查，課標是試題命制的基礎(chǔ)。課程標準是教學(xué)實施者進行學(xué)科教學(xué)設(shè)計與實施的唯一根據(jù)，各種版本的教材則只是具體體現(xiàn)課標的要求和內(nèi)容的主要文本課程資源之一。他提出試題命制與教材的關(guān)系以及科學(xué)核心素養(yǎng)的概念。</h3> <h3> 2019年10月17日下午，教育部監(jiān)測中心林靜教授給我們做了關(guān)于小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測命題技術(shù)的精彩講座，她以三個問題開始了講座，她指出，監(jiān)測的目的是以監(jiān)測促進基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升，科學(xué)學(xué)科重在重點測查，教育評價的基本原則是信度，效度及公平，緊接著，林教授又給我們講了命題的五個原則，隨后，又提出PISA科學(xué)素養(yǎng)測評框架，通過林教授的講座，我更加清楚的知道了基于素養(yǎng)的測評，素養(yǎng)是一種穩(wěn)定的品質(zhì)，表現(xiàn)為對某一專業(yè)或領(lǐng)域的“應(yīng)知應(yīng)會”，素養(yǎng)的核心是情感態(tài)度價值觀方面的“應(yīng)知應(yīng)會”?？梢姡诵乃仞B(yǎng)在小學(xué)課堂教學(xué)中的重要性。</h3> <h3> 2019年10月18日上午，臨汾市霍州市教育局教研室教研員薛云龍老師給我們做了精彩的講座，他所講的內(nèi)容是以評促改，引領(lǐng)教學(xué)，他從四個方面的內(nèi)容給我們做了闡述，他指出學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)具備三個能力，科學(xué)理解能力，科學(xué)探究能力及科學(xué)思維能力。他重點提出了紙筆測試試題命制的方法，基礎(chǔ)知識交叉，檢測學(xué)生思維；基于學(xué)科知識，源于現(xiàn)實生活；關(guān)注科技動態(tài)，聯(lián)系社會熱點；創(chuàng)設(shè)問題情境，拓展命題思路，他通過舉實例，給我們更加清楚地詮釋了命題方法，這些都給我們指引了小學(xué)科學(xué)教學(xué)之路。從他身上，我學(xué)到了應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的人。</h3> <h3> 接下來是壽陽縣教研室教研員趙果紅老師為我們做了精彩的講座，她所講的內(nèi)容是為了改進課堂教學(xué)的評價，新課程改革下命題的一些思考，她首先分析了學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)評價的現(xiàn)狀，然后她又通過舉例說明，給我們就如何進行基于科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)業(yè)評價這個話題做了詳細的解釋，還給我們展示了評價維度結(jié)構(gòu)圖及小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)測評的工具。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)筆記記錄美好與收獲</h3> <h3> 培訓(xùn)如藝術(shù)，沒有最好，只有更好！用心感受我們永遠在路上！ 同時我也認識了新朋友，在這里，感謝在培訓(xùn)中幫助我的朋友們，同時我最想感謝的是王校長，感謝您給了我這次學(xué)習(xí)的機會，使我在成長的路上不斷進步，不斷前進。</h3><h3><br></h3> <h3> </h3>