<h3> 思想力是影響教師核心發(fā)展力的最重要的因素。有思想力的教師，能夠以自己生活的廣度和學習的深度，帶領學生學會思考。為開闊教師視野，提高我?；瘜W學科的教研水平和教師的教學能力，2019年10月18日上午, 泰安一中化學學科大教研活動在新校區(qū)舉行，青年路校區(qū)、新校區(qū)、長城路三個校區(qū)的化學教師全部參加了活動。</h3><h3> 會議由化學教研室主任李民老師主持。</h3> <h3> 本次教研活動由兩部分組成。</h3><h3> 首先聽取中國工程院秦伯益院士針對普通高中新課程通識研修所作的《文理交融，多元并舉》的錄像報告。</h3> <h3></h3><h3>秦伯益院士</h3> <h3> 秦伯益院士從文理交融多角度探索高中教學中發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)的策略與方法，教師也必須作出積極的應對，對教師專業(yè)教育體系、專業(yè)教育模式與課程、專業(yè)教育標準等提出獨特見解，指導培養(yǎng)能夠勝任乃至推動教育教學變革的未來教師。</h3> <h3>老師們認真聽報告</h3> <h3> 然后李民老師總結(jié)發(fā)言，并對下一步教學教研工作做詳細安排。</h3> <h3> 李老師說： 伴隨著未來學生學習方式與教育形態(tài)的革命性變革，未來教師的角色將呈現(xiàn)出多樣性與專業(yè)性的結(jié)合，成為學生學習過程的領航員、學習情境的創(chuàng)設者、學生發(fā)展的交流者、學習資源的開發(fā)者和專業(yè)成長的自主學習者。</h3><h3> 教書，不是看你自身這桶水裝多少，而是看你怎么帶學生去找水。只要能以你自己的方式，帶著學生去尋找“清潔的水源”，讓源頭活水汨汨而來，你便是最優(yōu)秀的教師。</h3><h3> 本次研修開闊教師的視野，對促進了教師的成長起到積極作用。</h3><h3> 用老師們的話做結(jié)束語：靜心聆聽專家報告，都是生命的喚醒，也是精神的開闊，更是思想的提升。秦院士的報告有高度，有深度，更有溫度。讓我們開始思考，作為老師應該具備怎樣的專業(yè)素養(yǎng)。感恩遇見，遇見自帶光芒的美好的人。我們一定努力向優(yōu)秀的卓越者們學習，完善自身專業(yè)教育，提升教學工作的專業(yè)化水平。</h3>