<h3>孩子成長的力量，很多時候來自爸媽說了什么。為了促進和提升青少年青春期心理健康，提高家長對處于青春期的孩子有正確溝通與引導(dǎo)的技能，增強家長對青春期子女的心理疏導(dǎo)意識，讓父母學(xué)會傾聽孩子內(nèi)心，有效建立和諧的親子關(guān)系，<font color="#167efb">蘭溪市計生協(xié)、</font><font color="#167efb">諸葛鎮(zhèn)計生協(xié)</font>聯(lián)合<font color="#167efb">諸葛鎮(zhèn)衛(wèi)生院</font>于10月18日在<font color="#167efb">諸葛中學(xué)</font>針對初一新生家長開展了一堂以“青春期如何與孩子溝通”為主的青春健康大講堂活動。</h3> <h3>本次講座我們有幸請到了<font color="#167efb">浙江省</font><font color="#167efb">青春健康講師、國家三級心理咨詢師、心理學(xué)碩士、蘭溪市第一中學(xué)洪旭霞老師</font>前來授課。</h3> <h3>青春期是生理、心理、社會行為等方面從未成熟到成熟，從未定型到定型的急劇變化的時期，是人生中質(zhì)的轉(zhuǎn)變期，是脫離了兒童時代的認識方式，創(chuàng)造新的自我觀念，從心理上重建人生的時期。所以，如何與青春期孩子進行溝通，如何培養(yǎng)青少年健康的心理呢?</h3> <h3>講座中，洪老師拋出四個問題：①孩子做了什么，最讓你生氣？②你當(dāng)時的感受是怎樣的？③你當(dāng)時做了什么或說了什么？④這樣做的結(jié)果是什么？讓家長們思考并談?wù)勛约号c孩子的溝通之道，大家各抒己見，踴躍發(fā)言，通過這四個問題開啟與家長的互動模式，洪老師鼓勵家長們提出問題，暴露問題，進而更好的給大家解決問題。</h3> <h3>老師與家長互動環(huán)節(jié)。</h3> <h3>通過以上的互動，家長們普遍意識到自己在處理孩子情緒方面有著不足之處。同時也意識到?jīng)]有學(xué)會耐心的傾聽孩子的內(nèi)心，沒有做合適的溝通交流，因此導(dǎo)致孩子在自己的“強勢教育”下并沒有變得很聽話，反而在所謂青春叛逆期愈來愈疏遠父母，越來越不愛和家長交流。</h3> <h3>對于家長們提出的疑惑與不解，洪老師給出了自己的獨到見解。老師從青春期孩子的生理變化、表現(xiàn)、行為反應(yīng)向家長介紹青春期知識，使家長們以科學(xué)的角度正確認知和理解青春期。洪老師說：青春期孩子的心理是會發(fā)生微妙的變化，也許以前你的孩子很乖很聽話，但是，你還是沿用青春期前那些所謂愛孩子的教育方式可能確有不妥。當(dāng)孩子出現(xiàn)逆反心理，當(dāng)父母與孩子出現(xiàn)親子沖突時，那不妨試試以下方式來更好的處理親子關(guān)系:比如父母可以先暫時離開一會，讓自己的情緒冷靜下來的同時，孩子的情緒也可以得到比較適當(dāng)?shù)目刂?，借此時機家長可以思考這件事最合適的溝通時間、溝通地點以及恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，雙方都可以心平氣和的將事情解決且不留心結(jié)。千萬不能過急過激，否則將會適得其反。<br></h3><h3>?</h3><h3> </h3><h3>?</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3>洪老師告訴大家：對于處在青春期的孩子來說，孩子的模仿性和判逆心理很強，家長在教育的過程中要學(xué)會用換位思考的方式，以及與孩子商量的口吻，共同解決問題，用欣賞和肯定的眼光看待孩子、鼓勵孩子。</h3> <h3>青少年是我們祖國的未來，青少年的行為和心理健康也是備受社會關(guān)注。對青春期的青少年進行教育，是一個需要不斷與之進行對話的過程，要不斷地重新調(diào)整與孩子間的關(guān)系，家長要學(xué)會認真傾聽孩子，給孩子一個“解釋”的機會，來了解孩子行為背后的原因，學(xué)習(xí)認真覺察，學(xué)習(xí)換位思考，遇事學(xué)會坦率的與孩子溝通，讓每一個家庭都擁有良好的親子關(guān)系，給孩子一個和諧的家！</h3>