<h3> 依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，十月份是我校校本教研活動(dòng)月，10月15日至17日，教導(dǎo)處組織開展了中青年教師公開課活動(dòng)。本次活動(dòng)以“差點(diǎn)教育”理念為指導(dǎo)，重點(diǎn)檢驗(yàn)教師對“快樂互助式”有效教學(xué)模式和“思維導(dǎo)圖”在教學(xué)中的實(shí)施情況，以此推進(jìn)信息技術(shù)在常規(guī)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。</h3> <h3> 王殿芝主任結(jié)合我校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)組織開展本次活動(dòng)，活動(dòng)中共上了八節(jié)公開課，通過這八節(jié)課可以看出，大家都能結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮自身所長，精心備課、用心上課，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的目的。</h3> <h3> 王海歐老師執(zhí)教一年級語文課《畫》，王老師結(jié)合低年級學(xué)生特點(diǎn)，以教師示范指導(dǎo)為主，注重漢字的筆畫、筆順、在田字格中的位置等指導(dǎo)學(xué)生寫字，同時(shí)滲透字義，讓學(xué)生組詞、造句，體現(xiàn)了“學(xué)用結(jié)合”的理念。</h3> <h3> 王老師結(jié)合低年級“識字寫字”教學(xué)特點(diǎn)，遵循“多認(rèn)少寫”、“隨文識字”的理念設(shè)計(jì)教學(xué)，注重學(xué)生識字、寫字能力的培養(yǎng)；同時(shí)運(yùn)用多媒體教寫生字讓靜的筆畫動(dòng)起來，大大增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3> 王老師讓學(xué)生同桌利用識字卡片互助識字。</h3> <h3> 張婧老師執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)課《認(rèn)識分》，張老師組織學(xué)生利用鐘表學(xué)具開展互撥游戲鞏固“分”的認(rèn)識，并利用課件演示分針旋轉(zhuǎn)一周時(shí)針移動(dòng)一大格，變抽象為具體，收到了意想不到的效果。</h3> <h3> 張老師教態(tài)親切和美、自然，深受學(xué)生喜愛。</h3> <h3> 郭香婷老師執(zhí)教四年級綜合實(shí)踐課《舊貌換新顏》，郭老師結(jié)合教材，向?qū)W生展示生活中的許多舊物，通過改造就變廢為寶，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</h3> <h3> 郭老師讓學(xué)生合作展示課前“變廢為寶”作品，大大增進(jìn)了學(xué)生的合作意識和創(chuàng)造才能。</h3> <h3> 付海艷老師執(zhí)教四年級語文課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，付老師以問題為依托組織學(xué)生合作探究“五粒豌豆”的心愿和結(jié)局，訓(xùn)練學(xué)生抓關(guān)鍵語句提煉關(guān)鍵詞，以此培養(yǎng)學(xué)生的理解概括能力。</h3> <h3> 付老師利用課堂演練訓(xùn)練學(xué)生的按原文填空和中心思想選擇，以此鞏固新知。</h3> <h3> 王炳力老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)課《三位數(shù)乘兩位數(shù)整理與復(fù)習(xí)》，王老師利用思維導(dǎo)圖將本單元知識進(jìn)行梳理訓(xùn)練，使學(xué)生形成了系統(tǒng)的知識框架，脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出，便于掌握。</h3> <h3> 王老師借助學(xué)生課前梳理的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生幫助老師完成板書，課堂角色的互換，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。</h3> <h3> 王老師結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計(jì)不同形式、不同梯度的隨堂檢測試題，訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力。</h3> <h3> 呂喜歡老師執(zhí)教六年級語文課《只有一個(gè)地球》，呂老師訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多種方式閱讀文本，感受只有一個(gè)地球的事實(shí)，懂得“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生小組探究“人類哪些行為會(huì)造成生態(tài)災(zāi)難？”同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際列舉種種事例，以此達(dá)到了保護(hù)地球人人有責(zé)的目的。</h3> <h3> 呂老師教學(xué)中注重語文“聽說讀寫”能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生寫出學(xué)后感言，這樣“讀、寫”結(jié)合，為單元習(xí)作做好鋪墊；并通過視頻讓學(xué)生聆聽來自宇宙的聲音，感受八大行星中地球的“渺小和易碎”，增進(jìn)對地球的珍愛。</h3> <h3> 呂老師以富有說服力的語言，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，以地球母親自訴的方式，牢牢抓住課文的情感線，使學(xué)生和聽課老師的心隨著課文的深入，越收越緊，越來越沉重 ，情感一次次得到了升華，體現(xiàn)了語文課的獨(dú)有魅力，加之圖文并茂的思維導(dǎo)圖板書，彰顯了過人的基本功。</h3> <h3> 杜俊伯老師和牛群老師結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和季節(jié)氣候特點(diǎn)因地制宜設(shè)計(jì)教學(xué)，本著體育課基礎(chǔ)性和實(shí)踐性原則，通過教授《武術(shù)基本動(dòng)作》和《蹲踞式起跑》，向?qū)W生們普及了武術(shù)基本知識，規(guī)范了學(xué)生的起跑動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)了武術(shù)進(jìn)校園的目的。</h3> <h3> 兩位體育老師都結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了學(xué)生喜愛的“抱團(tuán)兒”游戲和“水果蹲”游戲，彰顯了學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神。</h3> <h3> “思維導(dǎo)圖”式板書盡顯教師智慧。上課的幾位教師都能結(jié)合所授內(nèi)容，設(shè)計(jì)出異彩紛呈、主次分明、脈絡(luò)清晰、富有啟發(fā)、促進(jìn)思維的“思維導(dǎo)圖”式板書。</h3> <h3> 評課研討環(huán)節(jié)中，上課教師們介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，反思自己的教學(xué)收獲與不足，呂喜歡、史航老師能將外出學(xué)習(xí)的所見、所聞、所感與本次活動(dòng)相融合，與大家分享不一樣的見解；聽課老師們也能圍繞研討主題集思廣益、各抒己見，大家認(rèn)真聽、仔細(xì)記，對照自己的教學(xué)找差距，達(dá)到了本次活動(dòng)的本真目的。</h3> <h3> 本次活動(dòng)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，譚校長和曾校長深入課堂，親臨評課研討現(xiàn)場，為我校的教研、教學(xué)工作加油助力!</h3> <h3> 總之，希望各位老師能以此次活動(dòng)的亮點(diǎn)為助力，深化課堂教學(xué)研究，使信息技術(shù)和常規(guī)教學(xué)有效融合，充分激發(fā)學(xué)生的問題意識和進(jìn)取精神，關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代信息技術(shù)，積極探索出適合學(xué)生發(fā)展的、有效的教育教學(xué)方法，使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。</h3> <h3>編輯 攝影：張艷紅</h3><h3>撰稿 審核：王殿芝</h3>