<h3>懷著激動的心情，我們迎來本次研修培訓的第二天，今天的培訓由玉州區(qū)教研室李壽娟老師主講。</h3> <h3>上午李壽娟老師給我們主講為《校本教研與教師專業(yè)發(fā)展》</h3> <h3>在剛開講時，李壽娟老師提出以下幾個問題，學員們進行激烈的討論。</h3> <h3>學員們在回答李壽娟老師問題是并提出了自己在教研活動中所遇到的困惑</h3> <h3>學員們正在聚精會神聽講，做著筆記。</h3> <h3>李壽娟老師指出當前校本教研現(xiàn)狀：目標不明、主題移位、內(nèi)容空乏、形式主義。</h3> <h3>李壽娟老師的第一節(jié)講座中，我明白了：教學是一個漸修到頓悟的過程，越“修”我們的教學高度會越高。</h3> <h3>下午李壽娟老師給我們主講的內(nèi)容為《核心素養(yǎng)下的教學目標及其設計策略》</h3> <h3>李壽娟老師向我們講述了核心素養(yǎng)的內(nèi)容，對內(nèi)容進行解析，在她的指導下學員們教學的頂層設計有了一定的見解。</h3> <h3>李壽娟老師最后指出，要完成教學目標的頂層設計，必須從以下環(huán)節(jié)出發(fā)：</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">教學目標決定教學環(huán)節(jié)。</span></h3><h3>教學環(huán)節(jié)為教學目標服務。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">教學目標、教學環(huán)節(jié)與教學生成圓融。</span></h3> <h3>育苗組組員正在認真聽講。</h3> <h3>本次研修活動，讓我們收獲關于校本教研及核心素養(yǎng)導向下的學習目標和設計策略的相關內(nèi)容。今后我們將繼續(xù)努力，不斷超越自己！努力提升自己的的教育教學水平，做一名合格的教師。</h3>