“快樂采摘，收獲喜悅”——記貝樂多幼兒園生態(tài)農(nóng)場花生采摘活動

蒙蒙

<h3>在國外，“田園教育”是以農(nóng)場為基礎(chǔ)展開的，將農(nóng)場與學(xué)校、文化社區(qū)相互結(jié)合，不僅讓學(xué)生親近了自然，也將有機(jī)環(huán)保的理念深入人心。貝樂多幼兒園生態(tài)農(nóng)場成為兒童回歸大自然,與大自然親密接觸的媒介,讓幼兒在種植勞作中,發(fā)展他們的多方面能力,讓他們的學(xué)習(xí)和探索動機(jī)變得源源不斷。</h3> <h3>金秋時節(jié)，瓜果飄香，貝樂多幼兒園生態(tài)小農(nóng)場的花生喜獲豐收。幼兒在老師們的帶領(lǐng)下一起收花生，摘花生，體驗收獲的喜悅，體會集體勞動的成果。</h3> <h3>“麻屋子，紅帳子，里面坐個白胖子”，這是我們那個年代的孩子大都知道的謎語。特殊的沙質(zhì)土壤里長出來的花生是顆粒飽滿，白白胖胖，干干凈凈的，收獲的季節(jié)遇到秋日暖陽，從地里面刨出來，抓著花生穰輕輕一抖，松軟的沙土便會散落，只剩下白花花的花生，一嘟嚕一串的，霎是喜人！這首詩便是對花生的寫照：青紗羅縵素溜衣，抱土懷沙猶自持。不是粉身拼一死，何來香氣佐餐時？</h3> <h3>我們快樂，我們歡笑，我們期待著，在老師們的帶領(lǐng)下來到我們幼兒園的小農(nóng)場。</h3> <h3>看！我們的農(nóng)場都是綠色蔬菜</h3> <h3>貝樂多幼兒園，組織孩子們親自動手，春天播種，夏季管理，秋來收獲，樂在其中。孩子們在親身的實踐中體驗勞動的辛苦，了解各種作物的生長過程，體驗收獲的快樂。</h3> <h3>園長給孩子們講解花生的生長歷程及作用與功效。</h3> <h3>幼兒在老師的帶領(lǐng)下來到幼兒園的生態(tài)小農(nóng)場，開始行動起來。在采摘過程中，力氣大的孩子，一次就能拔起一株花生，還有的孩子兩兩合作一起拔，大家拎著自己采摘的花生都笑得合不攏嘴。而另一邊，則呈現(xiàn)另一番景象。他們蹲在地上摘花生，大家你一言我一語，“我這里摘的花生，比你的多”“我這里的花生比你的大”勞動現(xiàn)場熱火朝天，大家忙得不亦樂乎。</h3> <h3>孩子們在老師的指導(dǎo)下，很快學(xué)會了拔花生，體驗拔花生的感受！</h3> <h3>看！一條白小蟲，一位小朋友的新發(fā)現(xiàn)</h3> <h3>邊交流邊分享摘花生的樂趣</h3> <h3>孩子們忙的不亦樂乎，分工合作，有的拔花生，有的摘花生，還有的邊摘邊吃，分享著快樂！</h3> <h3>認(rèn)真的堵起小嘴，是那么的可愛??</h3> <h3>通過這次花生收獲活動，不僅讓孩子們了解了種下一顆花生種子可以變成許多顆花生的奧秘，同時也體驗到了勞動的快樂，分享了收獲的喜悅。</h3> <h3>清洗孩子們采摘的花生。</h3> <h3>小班寶寶品嘗哥哥姐姐們的勞動成果！</h3> <h3>小班的小寶貝分享給自己的老師品嘗。</h3> <h3>貝樂多幼兒園通過采摘活動，讓幼兒親眼見識到了花生的生長環(huán)境、感受親自采摘的過程及喜悅心情，使他們在富有自然野趣和挑戰(zhàn)性的活動中，感受美好的田園風(fēng)光，體驗勞動帶來的收獲與快樂，還培養(yǎng)幼兒的互助精神和團(tuán)隊的協(xié)作精神，貝樂多幼兒園致力于讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中收獲，在今后的道路上我們會更加努力，只為讓孩子們自然、快樂的成長！</h3> <h3>盧梭在《愛彌兒》中提出的自然主義教育觀念，成為“田園教育”的萌芽。他主張采用實物教學(xué)和直觀教學(xué)的方法，讓孩子從生活和實踐的切身體驗中，通過感官的感受去獲得他所需要的知識。作為園長我愿同我的老師們一起投身與超前的教育行業(yè)中，也更愿與年輕的父母們一起共擎一方藍(lán)天。讓我們一起放飛希望，手拉手、心連心，以浪漫的姿態(tài)，去呼吸現(xiàn)代教育的精髓，讓每個孩子在我們貝樂多幼兒園中都可以擁有一個最佳的人生開端！在此感謝各位家長朋友對我們工作的理解與支持，祝愿你們闔家歡樂，工作順利。</h3> <h3>貝樂多幼兒園歡迎每位小朋友<br></h3><h3>你們剛好需要，我們剛好專業(yè)<br></h3><h3>招生熱線：13461113138 （姬老師）</h3><h3>16637529292</h3><h3>地址：新城區(qū)薛莊鄉(xiāng)滍陽中心衛(wèi)生院南門西200米路北</h3>