<h3>2019年10月18日。華龍區(qū)小學數(shù)學教師研修班第三天培訓在宋洋老師嘹亮的歌聲中拉開了序幕。</h3> <h3>今天上午，我有幸聆聽了三節(jié)來自中原名師的觀摩課。濮陽市子路小學李慧娜老師執(zhí)教的《認識負數(shù)》，濮陽市昆吾小學朱曉麗老師執(zhí)教的《植樹問題》，濮陽市華龍區(qū)實驗小學李靜老師的《積的變化規(guī)律》。</h3> <h3>李慧娜老師的《認識負數(shù)》，由學生試著寫負數(shù)，喚起學生的生活經(jīng)驗，找到了知識的生長點。讓學生用自己喜歡的方式表達負數(shù)，給學生提供了多種途徑，表達自己的想法，去理解，表示負數(shù)。</h3> <h3>0°既不是正數(shù)也不是負數(shù)，它是正負數(shù)的分界線。從而理解正負數(shù)是兩個相反意義的量。</h3> <h3>辯論賽的得分與扣分，海拔的高度，生活中兩個相反意義的量，使學生明白數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。</h3> <h3>朱曉麗老師的《植樹問題》，在猴子和帽子的故事一一對應的數(shù)學思想前提下，由校園的植樹問題入手，先是學生擺學具。理解兩端都栽間隔數(shù)與棵數(shù)的關系。然后放手讓學生利用畫線段圖的方法探究出三種植樹問題，兩端都栽，兩端都不栽，一端栽另一端不栽，間隔數(shù)與棵數(shù)的關系。</h3> <h3>華龍區(qū)實驗小學李靜的《積的變化規(guī)律》，在小組合作中讓學生通過猜想、探究、驗證。找到了積的變化規(guī)律，合作學習有效，也促進了學生的數(shù)學思考。</h3> <h3>下午在優(yōu)美的吉他聲中又開始了新的學習。</h3> <h3>劉淑萍老師的《如何上好微型課》，從微型課的概念，微型課與微課，說課的區(qū)別，微型課上課前的五備，微型課課堂上的幾點建議給我們聊起。</h3> <h3>微型課上課前的五備，劉老師用了大量的實例進行了說明，每一個準備環(huán)節(jié)中需要注意的事項，及如何去完成這些準備工作，都需要做充分的準備。微型課的短和精的特點，就需要我們精備、精講、精問，課中雖沒有學生，但我們心中一定要有學生，眼中也要有學生。還有微型課課堂中的幾點建議，對老師們來說都是及時雨。</h3>